O Behavioral Skills Training (BST) é utilizado na capacitação de profissionais, pais ou outros cuidadores e universitários para ensino de habilidades em aprendizes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Compreende: 1) instruções sobre princípios de Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para o ensino de repertórios; 2) modelação (demonstração de comportamentos que devem ser emitidos durante o ensino); 3) ensaio comportamental com um confederado e 4) feedback de desempenho. O objetivo foi comparar a aplicação de dois tipos de BST (um com um componente de modelação ao vivo/presencial e, o outro, com um componente de modelação com vídeos) quanto a sua eficiência para a formação de seis estagiárias de graduação em Psicologia. Cada caso foi definido para melhorar a precisão no ensino de duas duplas de repertórios a um confederado, que simulava comportamentos de um aprendiz com TEA. A diferença entre os dois BST foi apenas em relação ao componente de modelação. Ambos produziram melhora na precisão do ensino de repertórios pelas estagiárias, e foram eficientes em uma medida semelhante, demandando poucos encontros para capacitação. Os dados foram discutidos considerando a importância de uma formação adequada para profissionais que possam colaborar no futuro com orientação de pais, e outros cuidadores, no manejo comportamental de seus familiares com TEA, tanto de forma presencial como remota (importante em tempos de pandemia do COVID-19).
Resumo:A Terapia Analítico-Comportamental Infantil (TACI) é um modelo psicoterápico baseado na Análise do Comportamento, e tem como público-alvo as crianças. A TACI utiliza os recursos lúdicos durante o processo psicoterápico. A utilização desse recurso se dá, dentre outros motivos, porque as crianças ainda não têm repertório verbal plenamente desenvolvido que as permitam se beneficiar de uma terapia puramente verbal. A presente pesquisa propõe identificar o relato de eventos privados relacionados à hospitalização de duas crianças internadas emitidos nas interações com recursos lúdicos e nas interações puramente verbais. Participaram da pesquisa dois meninos, ambos de oito anos, internados na ala pediátrica de um hospital universitário. Utilizou-se em cada encontro um recurso lúdico diferente, criado especificamente para a interação, sendo usado ora na metade inicial da interação, ora na metade final. Os encontros ocorreram no leito em que cada participante estava internado e tiveram seus áudios gravados. A partir dos dados coletados, percebeu-se que os participantes conseguiram relatar alguns eventos privados na interação com o recurso lúdico que não conseguiram emitir na interação puramente verbal. Percebeu-se ainda que o desenvolvimento de atividades lúdicas durante as interações estabeleceu e fortaleceu mais facilmente a relação entre pesquisadora e participantes. Palavras-chave: eventos privados; Terapia Analítico-Comportamental Infantil; brincar; hospitalização infantil. www.revistaperspectivas.org O brincar como instrumento facilitador para o relato de eventos privados relacionados à hospitalizaçãoThe playing as a facilitator for the report of private events related to the hospitalization El acto de jugar como instrumento facilitador para el relato de eventos privados relacionados a la hospitalización Elyoneida Maria de Moraes Ávila 1 , Yanne Luna de Azevedo 2 [1] Universidade Federal do Maranhão -UFMA, São Luís, Maranhão [2] Universidade CEUMA, São Luís, Maranhão | Título abreviado: Brincar e o relato de privados | Endereço para correspondência: | Email: elyoneida.m.avila@gmail.com | doi: 10-18761/PAC.TAC.2019.009 | Nota: Nós declaramos que a pesquisa redigida no manuscrito não recebeu qualquer tipo de financiamento de terceiros, sendo de inteira responsabilidade das autoras o custeio da execução da pesquisa. Declaramos que não possuímos conflito de interesses de ordem pessoal, comercial, acadêmico, político e financeiro no manuscrito. Declaramos ainda que a pesquisa seguiu rigorosamente os cuidados éticos de pesquisa e publicação, que contou com o consentimento livre e esclarecido dos participantes e que foi aprovada pelo Abstract: The Child Behavioral-Analytic Therapy (CBAT) is a psychotherapeutic model based on Behavior Analysis, and it has the target audience of children. The CBAT uses the recreational resources during the psychotherapeutic process. The use of this resource is given, among other reasons, because children still do not have a fully developed verbal repertoire that allows them to benefit...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.