Nenhum empreendimento é possível sem a colaboração preciosa daqueles que, de uma forma ou de outra, nos estimulam e nos encorajam a nunca desistir. Foram muitas as pessoas e instituições que me acompanharam nesse caminho, e é com muito carinho que agradeço seu apoio. Ao meu amado esposo, Emerson Bazilio Pedreira, agradeço a força, a confiança, o amor e a compreensão durante a realização desta pesquisa. À Profa. Dra. Marília Pontes Sposito, minha orientadora, agradeço por ter compartilhado comigo com tanta generosidade seu conhecimento e sua experiência na realização deste trabalho. Aos meus pais Udson Alves de Oliveira e Sylvia Baptista de Oliveira, pelo amor, pela confiança, e por me fazer acreditar na importância da educação para a construção de uma vida mais rica. À minha querida sobrinha Yone Mayara Alves de Oliveira, por sua dedicação e lealdade na transcrição das fitas da pesquisa. Aos meus sobrinhos e sobrinhas Ravenna, Julinho, Santiago, Pierrinho, Vinícius e Nicole. Vocês iluminam minha vida. A meus irmãos Pierre e Izilda, minha cunhada Adriana, minha sogra Edna e meu cunhado Edilson, pelos exemplos de esforço, luta e conquista. A Gabriela Junqueira Calazans, da Secretaria Estadual de Saúde do Estado de São Paulo, agradeço sua generosidade em prestar informações sobre os programas municipais direcionados à saúde do adolescente na cidade de São Paulo.
This article presents reflections on gender equality in secondary education, particularly regarding the inclusion of female youths in the areas of science, technology, engineering and mathematics (STEM). Our empirical source for these reflections was a review of studies indexed in the Education Resources Information Center (ERIC) database. Using the concept of gender as part of the analysis of women’s access to these areas, 55 articles were selected and divided into four groups. Considering that, in recent years, Brazil has launched several initiatives to promote women’s access to exact science programs, learning about research in other countries may contribute to a critical reflection on how gender inequality may be addressed.
Finco. Agradecimento especial ao Prof. Dr. Celso João Ferretti, o qual me desafiouem nossas reuniões do grupo de orientaçãoa pensar a metodologia para este trabalho como etapa importante para sucesso da pesquisa. Muito obrigada, professor! À organização não governamental ECOS -Comunicação em Sexualidade, que me proporcionou oportunidades valiosas de amadurecimento como pesquisadora. Meus mais profundos agradecimentos às queridas Sylvia Cavasin,
RESUMO: Com base em pesquisa sobre assexualidade, este artigo traz reflexões sobre os limites e as possibilidades do uso de entrevistas por e-mail. Com o objetivo de alcançar pessoas autoidentificadas como assexuais - em diferentes lugares do Brasil - a investigação que deu origem ao artigo utilizou o e-mail como ferramenta metodológica. Este artigo apresenta os desafios da realização de entrevistas por e-mail diante da ausência de pistas sociais como gestos, entonação de voz e linguagem corporal. Também expõe as vantagens ao possibilitar maior alcance geográfico dos sujeitos, ao permitir a participação de pessoas que - por diferentes motivos - não concederiam entrevista presencialmente; e ao viabilizar o contato com uma autoidentificação nascida e difundida nos meios virtuais. Esses aspectos evidenciam o fortalecimento das tecnologias de informação e comunicação como instâncias socializadoras no processo de construção identitária na contemporaneidade e a contribuição do acesso à internet para o enriquecimento da pesquisa sobre assexualidade.
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