AgradecimentosAos meus pais, Valéria e Silvio, pelo estímulo infindável e pelo suporte nas horas difíceis.Ao meu companheiro, Mauricio, pelas incansáveis demonstrações de amor, de carinho e de paciência e por acreditar e buscar, junto comigo, a realização dos meus sonhos.Aos amigos de longa data, Rafael e Renato, por me inspirarem nos caminhos da vida e dos palcos.Às amigas, Viviane, Adna, Glaucia e Luciana, pelo apoio e ajuda nas horas certas.À minha orientadora, Maria do Carmo (in memoriam), por ter acreditado e abraçado esta pesquisa e por ter sido um grande exemplo de pessoa e profissional.Aos professores Vinício de Macedo Santos e Claudia Georgia Sabba, por me concederem a honra de estarem na minha banca de qualificação, dividindo, com tanta generosidade, seus conhecimentos, colaborando assim, com esta pesquisa.Ao professor Antônio Carlos Brolezzi e à professora Maria Elisa Esteves Galvão, por abraçarem esta pesquisa, em seus primeiros movimentos.À professora Claudia Cueva, por me ensinar a dar os primeiros passos como pesquisadora.Aos professores e artistas, Abigail, Sílen, Alexandre, Rogério e Marlene, por me proporcionarem vivências teatrais que fazem parte da minha essência.Aos professores, e hoje colegas de profissão, Shirley e Hélio, por me moverem a escolher esse caminho.Aos educadores que participaram desta pesquisa, por dividirem suas lindas vivências. Àqueles em quem eu acredito profundamente, meus queridos alunos. Dom Quixote Miguel de Cervantes RESUMOO presente trabalho é resultado de uma pesquisa qualitativa que se insere nos campos da Arte/educação, do Teatro e da Educação Matemática que tem como objetivo investigar de que forma os princípios da "educação pela arte" e da Arte/educação podem contribuir para um melhor desenvolvimento da educação da criança/jovem e, em especial, no que diz respeito à educação matemática pela escola. Dentro de uma perspectiva da pesquisa qualitativa, recorremos a entrevistas com educadores e artistas, com o intuito de buscar evidências de análise. Além das entrevistas, estudamos diferentes iniciativas também de ordem educacional que correlacionam educação, educação matemática e teatro. Para a realização da análise dos fatos e dados recolhidos, fomos em busca de reconhecer semelhanças (e diferenças) nas manifestações dos entrevistados, de modo a agrupá-las como categorias de análise.Como primeiros resultados, podemos reconhecer que, apesar da pouca evidência de trabalhos na interface educação matemática e educação teatral, ainda assim podemos perceber que tal aproximação pode colaborar, de algum modo, para a formação dos educandos, em termos do desenvolvimento no âmbito pessoal e profissional.Palavras-chave: arte/educação, educação pela arte, educação matemática, teatro. ABSTRACTThis work is the result of a qualitative research which falls within the field of Art / Education, Drama and Mathematics Education which aims to investigate how the principles of "education through art" and art / education can contribute to a better development of the education of the chil...
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