Background Due to the current scenario of the COVID-19 pandemic and the social distancing issues, distance learning was implemented in many medical schools. Educational institutions faced the challenge of continuing to promote teaching and learning while keeping teachers and students in their homes, aiming to reduce the spread of the virus. This change compromised the students’ mental health, due to the degree of exhaustion or fatigue attributed to the involvement in videoconferences, called “zoom fatigue”. Despite the importance of zoom fatigue for medical education, it can be observed that there have not been studies on the role of the online teaching and learning process through active methodologies in the genesis of this fatigue. We aimed to assess the association of the teaching method used and the prevalence of zoom fatigue. Methods A cross-sectional, quantitative, analytical study was carried out in Medical Schools of Ceará, Brazil. Problem-Based Learning (PBL) teaching methodology is the only methodology used in the first semester and PBL together with traditional teaching, i.e., hybrid teaching, is used in the other ones. The Zoom Exhaustion & Fatigue Scale (ZEF) was used, with the questions currently validated for Brazilian Portuguese. Chi-square tests were used to verify the statistical association between the measured variables and the teaching methodology. Results The prevalence of zoom fatigue reached 56% in students using the hybrid model, versus 41% in those using the PBL methodology, with a statistically significant difference (p value = 0.027). The mean prevalence of overall zoom fatigue was 48%. Students using the hybrid methodology differed from PBL students by having a significantly higher frequency of feelings of wanting to be alone after a videoconference (16.9 vs. 7.1%, respectively) and needing time to be alone after a video conference (10.2 vs. 3.6%, respectively). Conclusions Considering that zoom fatigue may stay with us for years beyond the COVID-19 pandemic, it is important to know and provide instructions on how to reduce video conferencing fatigue. The present study suggests that the active participation of students and the number of activities are important factors to be considered.

A pandemia de Covid-19 trouxe ao mundo uma necessidade de adequação das nossas vidas a uma nova realidade, tal fato causou diferentes tipos de impactos nas mais diversas áreas. O âmbito da educação foi um dos que tiveram uma maior transformação. O objetivo do presente estudo foi investigar a prevalência de fadiga zoom e fatores associados entre estudantes da área saúde do estado do Ceará, Brasil. Trata-se de um estudo transversal realizado com 781 estudantes de diversos cursos da área da saúde. Foi utilizada a escala Zoom Exhaustation & Fatigue Scale (ZEF) versão em inglês com as questões atualmente validadas para o português brasileiro. Do total de investigados, 68.9% eram do gênero feminino com média de idade de 23.3 ± 5.45 anos. Entre os que participaram, 85% (664) apresentaram fadiga zoom. Quando comparados os dois grupos no tocante à prática de algum hobby verificou-se significância estatística (p=0.0045) para os que não apresentaram fadiga zoom. Já para a prática de atividade física foi encontrada significância de p=0.004. Quanto ao questionário ZEF notou-se que em todos os parâmetros avaliados houve significância estatística (p<0.001) para aqueles que foram detectados com fadiga zoom. Pode-se concluir que a prevalência de fadiga zoom foi alta (85%) entre estudantes da área saúde do Estado do Ceará, Brasil. A significância observada (p<0.001) em todos os parâmetros avaliados pelo teste demonstra que a participação em videoconferências deve ser ressignificada. Além disso, práticas que melhorem a qualidade de vida dos estudantes da saúde como hobbies e atividade física devem ser incentivadas.

A hipertensão arterial (HA) é definida como a elevação crônica da pressão arterial (PA) acima de 139/89 mmHg em adultos. É uma condição frequentemente assintomática e costuma evoluir com alterações estruturais e ou funcionais em órgãos como o coração, sendo o principal fator reversível para as doenças cardiovasculares. O objetivo do presente estudo foi desenvolver um manual educativo como facilitador da automedida da pressão arterial (AMPA) no controle de pacientes hipertensos cardiopatas. Participaram da pesquisa 37 pacientes hipertensos e cardiopatas atendidos no Centro Integrado de Diabetes e Hipertensão de Fortaleza. Todos fizeram uso do manual e posteriormente foi avaliada a usabilidade através da System Usability Scale (SUS), traduzida para o português como Escala de Usabilidade do Sistema, fundamentada no grau de concordância conforme escala Likert. A aceitabilidade do manual foi mensurada através do Technology Acceptance Model (TAM) originalmente formulado por Davis. Em relação ao questionário de usabilidade com a escala SUS, a média obtida do escore total foi de 78,78±11,66 sendo a usabilidade considerada excelente, assim como a aceitabilidade que obteve um escore final de 96,08 ± 5,67. Pode-se concluir que o manual demonstrou excelente usabilidade e aceitabilidade por parte dos investigados o que comprova a sua importância para controle da pressão arterial, possuindo características favoráveis para ser uma ferramenta voltada para auxiliar o paciente no melhor conhecimento da sua patologia e a correta forma de aferir a pressão arterial.

RESUMO O presente artigo tem como objetivo apresentar os benefícios econômicos e ambientais obtidos com a implantação da Logística Reversa no grupo Meta 55 / Net Distribuidora. Para tanto, de forma exploratória, conduziu-se um estudo de caso, escolhendo como objetivo de análise o Centro de Distribuição da Meta 55. Foi realizada uma visita técnica guiada e entrevista aberta com os responsáveis pelo setor logístico da empresa. Verificou-se comparativamente a leitura existente e a realidade de sua aplicação na empresa. Ao final, apesar de não permitir conclusivamente pela natureza da pesquisa, foi possível identificar, mesmo assim, que o processo de logística reversa é resultado do comprometimento da empresa com seus ambientes interno e externo. Este artigo enumerou algumas razões para a empresa adotar esta prática de Logística Reversa, sendo uma fonte de vantagem competitiva para uma estratégia empresarial, chegando, assim, a obter redução de custos, de espaço e tempo em suas atividades. Palavras-chave: Logística reversa. Fraldas descartáveis. Impactos ambientais.

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