This literature review studies the recent research conducted in many countries. The purpose of this article is to review the recent literature regarding the ways children aged 3 to 5 understand and interpret social situations and if socialization is important at this age. This question is at the heart of the present research, especially in a COVID-19 era that still keeps children in their home without any interaction with their peers. The search strategy resulted in total of 24 articles that were selected for the final quality check. A sizable body of research concluded the importance of children’s early experiences for later cognitive, academic, and social development. Η παρούσα βιβλιογραφική ανασκόπηση εξετάζει την τρέχουσα έρευνα που διεξήχθη σε πολλές χώρες. Ο σκοπός του παρόντος άρθρου είναι να συγκεντρώσει τις έρευνες που αφορούν στην κατανόηση των κοινωνικών σχέσων των παιδιών ηλικίας 3 ως 5 ετών και να εξετάσει αν η κοινωνικοποίηση είναι σημαντική σε αυτήν την ηλικία. Αυτή η ερώτηση είναι μείζονος σημασίας κι επίκαιρη, καθώς διανύουμε την εποχή της πανδημίας COVID-19, η οποία κρατάει τα παιδιά στο σπίτι, χωρίς να έχουν πολλές φυσικές επαφές με τους συνομήλικούς τους. Η έρευνα συγκέντρωσε 24 άρθρα τα οποία επιλέχθηκαν για την τελική αποτίμησή τους. Ένα μεγάλο μέρος της ερευνητικής κοινότητας συμφωνεί στην τεράστια επίδραση που έχουν οι πρώτες εμπειρίες των παιδιών στην προσχολική ηλικία κι επηρεάζουν την μετέπειτα γνωστική, ακαδημαϊκή, και κοινωνική τους ανάπτυξη. <p> </p><p><strong> Article visualizations:</strong></p><p><img src="/-counters-/edu_01/0797/a.php" alt="Hit counter" /></p>
<p>This article provides a review of recent literature regarding the use of the innovative Learning Glass-type technologies in different educational settings. Learning Glass “LG” / Lightboard in Hybrid education, a modern educational tool produced in the United States (Western Michigan University, Southeastern University, San Diego State University & Cornell University) which works a two-sided flip board proven to promote learning growth and keeps students of typical and non-typical development engaged. Our purpose is to investigate the potential of this technology to serve as a supplement tool in a range of specifically targeted education settings, including culturally diverse learners, hybrid education and social media involvement. Preliminary evidence indicates the capabilities of LG to help instructors retain their students’ attention in the meta COVID-19 era. </p><p>Αυτό το άρθρο παρέχει μια ανασκόπηση της πρόσφατης βιβλιογραφίας σχετικά με τη χρήση των καινοτόμων τεχνολογιών τύπου Learning Glass σε διαφορετικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Το Γυαλί Μάθησης "LG" / Lightboard στην υβριδική εκπαίδευση, είναι ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό εργαλείο που παράγεται και χρησιμοποιείται στις Ηνωμένες Πολιτείες (Πανεπιστήμιο Δυτικού Μίτσιγκαν, Πανεπιστήμιο Southeastern, Πολιτειακό Πανεπιστήμιο του Σαν Ντιέγκο & Πανεπιστήμιο Κορνέλ), λειτουργεί με μια πλακέτα διπλής όψης που αποδεδειγμένα προωθεί τη γνωστική ανάπτυξη και κρατά αφοσιωμένους μαθητές τυπικής και μη τυπικής ανάπτυξης. Σκοπός μας είναι να διερευνήσουμε τις δυνατότητες αυτής της τεχνολογίας και το πώς χρησιμεύει ως συμπληρωματικό εργαλείο σε μια σειρά ειδικών στοχευμένων εκπαιδευτικών πλαισίων, συμπεριλαμβανομένων πολιτιστικά διαφορετικών μαθητών, μέσω της υβριδικής και δια ζώσης εκπαίδευσης και της συμμετοχής στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Τα πρώτα στοιχεία υποδεικνύουν τις ποικίλες δυνατότητες του LG, το οποίο βοηθά τους εκπαιδευτές να διατηρήσουν την προσοχή των μαθητών τους στην εποχή της μετα COVID-19.</p><p> </p><p><strong> Article visualizations:</strong></p><p><img src="/-counters-/edu_01/0298/a.php" alt="Hit counter" /></p>
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.