Introducción. La pandemia de la COVID-19 llevó a que la mayoría de los países suspendieran las actividades educativas de forma presencial. En México se optó por continuar el ciclo escolar a distancia. Debido a lo atípico de la situación, no se cuentan con herramientas para evaluar la experiencia del estudiantado ante esta medida. Objetivo. Diseñar y evaluar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Experiencia Educativa durante Pandemia (CEEP). Método. El CEEP consta de 89 ítems en escala Likert, se aplicó a una muestra no probabilística de 1,441 estudiantes mexicanos de educación superior. Resultados. Se realizó un Análisis Factorial Exploratorio, se eliminaron ítems con carga factorial inferior a 0.40, ítems restantes se agruparon en 9 factores (50.836% de la varianza total). Los factores y el cuestionario en general arrojaron valores aceptables de consistencia interna (0.670 > a > 0.991). Discusión. Se considera que el CEEP es una herramienta adecuada para evaluar la experiencia estudiantil durante la pandemia. El estudiantado valora positivamente sus aptitudes para la educación a distancia (EaD), así como la calidad y proceder de sus docentes; pese a ello reportan menor satisfacción con la dinámica de la EaD y una experiencia emocional negativa.
En el campo de la comunicación no verbal de las emociones aún existe un debate en torno a la universalidad de las expresiones de emoción y el efecto que tiene la cultura en ellas. Actualmente existen dos teorías que tratan de explicar este fenómeno, la teoría neurocultural y la teoría de los dialectos. Ambas se enfocan en explicar la comunicación no verbal de emociones, pero la primera se centra en los aspectos universales, mientras que la segunda lo hace en la cultura. El objetivo del presente estudio fue indagar la ventaja endogrupal al interior de una cultura. Se diseñó un cuasiexperimento en el que se solicitó a 107 participantes que indicaran la emoción expresada en 42 estímulos en tres formatos de presentación distintos. Los resultados indican la existencia de dicha ventaja en las mujeres y jóvenes. Los presentes resultados ilustran los efectos de la cultura en este fenómeno.
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