Este artigo se propõe refletir sobre aspectos pertinentes à clínica dos transtornos mentais, com base na abordagem psicossocial. Nesse sentido, a prática complexa do saber/fazer, no contexto da referida abordagem, apresenta-se no âmbito de uma clínica ampliada, ratificando a importância de se contemplar a cultura e o cotidiano daqueles que buscam por atenção psicológica, o que implica o fazer clínico voltado para a interlocução e a avaliação contínua de intervenções comprometidas com o sujeito sociohistórico. Assim, tem-se uma clínica voltada para as múltiplas faces do humano - em sua singularidade e coletividade -, problematizando as ações psicológicas em instituições e nas comunidades.
Este artigo tem por objetivo contribuir com os estudos sobre os princípios da formação humana e sua expressão no pensamento da teoria psicossocial de Erikson e da teoria do desenvolvimento moral em Kohlberg. Constrói um caminho de reflexões a partir de conceitos que tecem diálogos acerca da formação do humano nas perspectivas filosóficas, educativas, psicológicas e antropológicas, na crença de promover, por meio da formação, aquilo que, no humano, pode e deve ser elevado à condição de expressão de sua perfeição ou atualização.
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