Neste artigo, apresentamos um estudo acerca da inserção do tema da Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) no âmbito do Curso Pré-vestibular popular CEUE– Porto Alegre –RS. Como estratégia metodológica, realizamos uma análise interpretativa documental dos conteúdos programáticos de um conjunto de palestras apresentados em atividades do preparatório, material fornecido por professores e direção da instituição. Para tanto, tomamos emprestado o aporte teórico dos Estudos Culturais enquanto recurso interpretativo das práticas de ensino antirracista mobilizadas no âmbito do referido Pré-vestibular. Entendemos a inserção da ERER enquanto um desdobramento importante no que tange o atendimento das demandas inclusivas das pautas identitárias. Ao abrir espaço de discussão acerca do tema da ERER, a instituição de ensino referida se coloca como aliada das lutas dos movimentos sociais negros e assume uma postura afirmativa e propositiva. Tal posicionamento produz efeitos potentes no que diz respeito a promoção da igualdade racial, bem como de práticas educativas inclusivas, contra-hegemônicas e problematizadoras das estruturas sociais.
Recebido em: 23/08/2020.Aprovado em: 17/11/2020.
Resumo:O presente artigo tem por objetivo discutir a utilização de cartões telefônicos como fontes para a pesquisa em História. Dessa forma, o texto estrutura-se em três partes. Inicialmente, apresentam-se alguns apontamentos sobre Cultura Visual, campo teórico em que está discussão se insere. Em seguida, apresento alguns apontamentos sobre a utilização de cartões telefônicos na pesquisa histórica, exemplificando a partir da série Estações Férreas do Rio Grande do Sul. Para finalizar, aponto algumas possibilidades de estudo a partir dos cartões telefônicos, apresentando possíveis séries para análise.
Palavras-chave:Fontes visuais. Pesquisa histórica. Cartões telefônicos.
Abstract:This article aims to discuss the use of phone cards as sources for historical research. The text is structured into three parts. In the first one, I present some notes on Visual Culture, the theoretical field in which the work is inserted. Next, some notes are presented on the use of telephone cards in historical research, with the example of the series Estações Férreas do Rio Grande do Sul. To conclude, some possibilities of study are proposed from the phone cards, presenting possible series for analysis.
Resumo: Em 2002, devido à necessidade de preservar e divulgar a história tanto da escola como de sua mantenedora foi criado o Memorial do Colégio Farroupilha, espaço de memó-ria de uma escola privada de Porto Alegre que guardou ao longo dos anos diversas atas de reuniões, livros de correspondências, periódicos escolares, fotos, mobília, entrevistas de história oral, entre outros documentos. O memorial consiste em um espaço de pesquisa e atividades pedagógicas. São feitas oficinas e visitas guiadas para que os alunos aprendam mais sobre a história da escola e de Porto Alegre. Devido a considerável quantidade e variedade de fontes preservadas no acervo, o mesmo também apresenta um amplo leque de possibilidades de pesquisa. Neste estudo pretendemos apresentar o potencial dos memoriais escolares na realização de pesquisas históricas, dando ênfase à utilização de fontes escritas e orais aplicadas à metodologia da prosopografia, que consiste na elaboração de quadros biográficos que permitem traçar perfis sociais, tomando por estudo de caso o memorial "Do Deutscher Hilfsverein ao Colégio Farroupilha.". O referencial teórico utilizado é a História da Educação, área de pesquisa que afirma-se a partir da História Cultural surgida com os Annales. Os resultados apresentados são parciais, resultantes das pesquisas desenvolvidas pelos autores.
Resumo Este artigo pretende apresentar diferentes narrativas produzidas sobre e a partir da obra "Cena de Interior II (1994)", de Adriana Varejão, que compunha a exposição "Queermuseu: Cartografias da Diferença na Arte Brasileira" inaugurada em 2017, no espaço Santander Cultural (Porto Alegre). Mesclando estudos sobre imagem, história e cultura visual, este artigo analisa as distintas narrativas que essa obra provocou em algumas exposições. Pensando que os objetos em exposição acumulam discursos a partir de diferentes contextos (como uma narrativa fílmica), há uma rede de escolhas (não neutras) que não se esgotam no discurso curatorial. Dessa forma, podemos afirmar que a mesma imagem pode sofrer várias interpretações de acordo com o espaço expositivo, bem como a partir do tema central das exposições. Centrando no estudo específico da narrativa produzida pela obra na exposição "Queermuseu", evidenciamos os ataques dos grupos conservadores, que levaram ao seu fechamento (silenciamento).
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.