Objective: to know the health care process performed by the multidisciplinary team in cases of suicidal ideation for children and adolescents in Primary and Secondary Care. Methods: a descriptive study with a qualitative approach carried out with 12 professionals from ESFs, EACS and CAPS II in the city of Santarém. The software IRAMUTEQ 0.7 alpha 2 was used to build the similarity tree and analyze speech content. Results: the word “no” is present prominently in the interviewees’ speeches about experiences and strategies for coping with suicide, revealing an absence of individual preparation and structure in the segments of SUS Primary and Secondary Care. Final considerations: health team assistance finds operational and organizational limits during the implantation of intervention strategies and coping with the factors that trigger child and youth suicide. It is important to make specific resources feasible, to organize reference protocols and support programs for patients and families.
Nas últimas três décadas instalou-se nas áreas das ciências humanas e sociais um grande processo de busca de novas forma de olhar e compreender a realidade. Um universo de possibilidades desenhou-se no campo da pesquisa qualitativa, neste artigo, propõem-se algumas reflexões em torno da análise institucional e da pesquisa intervenção em articulação com a genealogia de Foucault. Espera-se contribuir com o debate em torno dos métodos de pesquisa, assim como, possibilitar outros caminhos de investigação no âmbito das instituições, considerando o instituído e o instituinte como espaço cheio de vicissitudes a serem apreendidas e compreendidas a partir das relações de saber-poder.
Objetivo: Evidenciar a formação acadêmica do enfermeiro e os princípios organizacionais do Sistema Único de Saúde (SUS) que contribuem para uma formação direcionada ao atendimento da população negra, refletindo sobre a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra. Métodos: Trata-se de uma revisão sistemática de literatura, realizada nos bancos de dados: Scientific Electronic Library Online, National Library of Medicine, Biblioteca Virtual em saúde e Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Os artigos abordaram a formação acadêmica de enfermagem e os princípios do SUS, com ênfase na saúde da população negra. Foram encontrados 579 artigos, 310 foram excluídos pelo título, 280 pelo resumo, 12 por duplicidade e 15 por não se enquadrarem nos objetivos, constituindo 3 artigos nesta revisão. Revisão Bibliográfica: Os estudos evidenciam que a formação do enfermeiro é orientada pelas diretrizes curriculares de enfermagem, norteada pelos princípios organizativos do SUS, contudo apresenta dificuldades e fragilidades que devem ser repensadas como a interdisciplinaridade e transversalidades dos conteúdos. Conclusão: A formação dos enfermeiros precisa estar direcionada para atender às necessidades sociais de saúde, sendo orientada pelas Diretrizes Curriculares de Enfermagem e em consonância com os princípios do SUS, abordando a saúde da população negra.
RESUMOA nova constituição do conceito de saúde e de assistência à saúde baseada nos princípios da universalidade, integralidade, equidade, intersetorialidade, humanização do atendimento e participação social propostas pelo Sistema Único de Saúde têm requerido a reformulação da atuação dos diversos atores que compõem o quadro da atenção à saúde para que a assistência ao usuário seja pautada na atuação multiprofissional. A pesquisa busca avaliar a percepção sobre o processo de ensino aprendizagem desenvolvido no contexto da Ortopedia e Traumatologia entre preceptores inseridos na Residência Multiprofissional em Saúde na Atenção Integral em Traumatologia e Ortopedia. Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e transversal realizado com 29 preceptores através da aplicação de um questionário formulado pelos autores da pesquisa. Os dados foram tratados no Microsoft Excel Office 2013 e teste Qui-quadrado no Bioestat 5.3 com p≤0.05. Nos resultados, 72,4%; n=21 respondeu "Não" quando questionados se tiveram acesso ao Projeto Político Pedagógico (PPP) e a parcela de 93,1%; n=27 acreditam que a Residência está voltada para o fortalecimento dos princípios e diretrizes do SUS. Portanto, o processo de ensino aprendizagem da Residência Multiprofissional possui pontos positivos assim como algumas lacunas em sua estrutura que podem ser minimizadas através da organização e entrosamento entre a equipe envolvida no programa, para que o ensino e aprendizagem seja um instrumento de mudança na oferta de saúde de qualidade à comunidade. Palavras 333 THE VISION OF THE PRECEPTORS ABOUT THE EXPERIENCE OF MULTIPROFESSIONAL RESIDENCE WITH FOCUS ON ORTHOPEDICS AND TRAUMATOLOGY IN THE MIDST OF AMAZON ABSTRACTThe new constitution of the concept of health and health care based on the principles of universality, totality, equity, intersectionality, humanization of care and social participation proposed by the Unified Health System (SUS) have required the reformulation of the performance of the various actors that make up the framework of the attention to health so that user assistance is based on multiprofessional work. The research seeks to evaluate the perception about the process of teaching/ learning developed in the context of Orthopaedics and Traumatology between preceptors inserted in the Multiprofessional Health Residency in Integral Care in Traumatology and Orthopaedics. It is a quantitative, descriptive and cross-sectional study carried out with 29 preceptors through the application of a questionnaire formulated by the authors of the research. Data were treated in Microsoft Excel Office 2013 and Chi-square test in Bioestat 5.3 with p≤0.05. In the results, 72,4%; n=21 answered "No" when asked if they had access to the Political Pedagogical Project (PPP) and the portion of 93,1%; n=27 believe that the Residency is focused on strengthening SUS principles and guidelines. Therefore, the learning process of the Multiprofessional Residency has positive points as well as some gaps in its structure that can be minimized through the organi...
Objetivo: avaliar a percepção dos discentes em relação aos problemas utilizados no eixo tutorial do curso de Fisioterapia da Universidade do Estado do Pará. Método: Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem quantitativa, realizado por meio de um questionário aplicado aos acadêmicos de Fisioterapia que vivenciaram a ABP. A pesquisa teve como cenário a Universidade do Estado do Pará - UEPA. Os resultados obtidos no questionário foram digitalizados, tabulados e consolidados no programa Microsoft Excel, onde foram feitas tabelas de frequência das variáveis categóricas (respostas das questões), com os valores de frequência absoluta (n) e percentual (%). Posteriormente, foi realizada a análise de cada afirmativa (Q) em relação as médias obtidas, a maioria das afirmativas deveria alcançar média igual ou acima de 80% (médias positivas). Resultados e discussão: o percentual geral de concordância dos participantes foi de 86%, referente aos valores de CT e CP, demonstrando que o nível de satisfação dos discentes é satisfatório para a estrutura dos problemas. Considerações finais: Os participantes deste estudo demonstraram que os problemas do eixo tutoria estão sendo formulados de acordo com o que está preconizado na literatura, demonstrando que a metodologia da ABP, no curso de Fisioterapia da UEPA, atinge um nível satisfatório.
Objetivo: Verificar as impressões dos acadêmicos de medicina quanto à relação médico-paciente antes e após a realização da autoscopia. Métodos: Foi realizado um estudo multimétodos, com utilização do software Iramuteq para auxilio na categorização dos vocábulos emitidos pelos estudantes de Medicina. Seguiu-se com o emprego da análise de conteúdo. Resultados: Argumentos para a proposição de inclusão da autoscopia dentro das atividades de um curso de graduação em medicina se configura como um dos mais importantes resultados do presente estudo. Entretanto, sua maior conquista já pode ter ocorrido, uma vez que confrontou cada um dos participantes com o seu próprio fazer profissional. Conclusão: Num momento de valorização da prática médica mais humanizada, com enfoque na abordagem centrada na pessoa, a utilização de metodologias ativas e ferramentas pedagógicas como a autoscopia em ambiente de atenção básica parece favorecer a construção de profissionais mais aptos para atuarem nos mais variados contextos de atenção à saúde.
Performance of zebu donor cows in vitro production of embryos Desempenho reprodutivo e produtivo de fêmeas bovinas da raça tabapuã em rebanho de elite
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