El presente trabajo de investigación hace referencia a la ética del profesional bibliotecario, a través de la existencia de un código deontológico en las bibliotecas universitarias como lo es la Biblioteca Central Dr. Alejandro Muñoz Dávila de la Universidad Técnica de Manabí. El objetivo de este trabajo fue investigar la existencia de un código de ética del profesional bibliotecario: caso Biblioteca Central de la UTM. Además proponer a la comunidad bibliotecaria un análisis teórico del tema, para así poder emprender la tarea de fundamentar una ética bibliotecaria, definir el papel ético de las bibliotecas en la sociedad contemporánea y su compromiso social, ante lo cual vemos la necesidad de que al conocimiento teórico de la Bibliotecología se le sumen unos principios éticos básicos en relación con esa responsabilidad social del bibliotecario, encaminadas a mejorar su desempeño profesional y su contribución a la sociedad además se pretende promover una ética bibliotecaria para el ejercicio de la profesión y será un aporte al conformar un código deontológico aplicado a la bibliotecología especialmente a la Biblioteca Central Dr. Alejandro Muñoz Dávila de la UTM. Además, con la aplicación de las técnicas de la encuesta dirigida al personal que labora en la biblioteca de la UTM y la entrevista dirigida a los profesionales especializados en el área de la Bibliotecología se determinara los criterios y sugerencias sobre el código de ética que debe poseer el bibliotecario.
El fomento de la lectura ha sido uno de los temas sustanciales de la educación contemporánea. A través de la formación convencional en instituciones educativas se intenta fortalecer estas actividades. Sin embargo, también a partir de espacios como las bibliotecas se busca potenciar esta habilidad, fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Definida como una de las piedras angulares para la adquisición de conocimiento, el propósito de este trabajo de investigación pretende definir, establecer y comprender las estrategias para el fomento de la lectura en la Biblioteca de la Universidad de las Artes de Guayaquil, Ecuador. Se parte del principio básico que una biblioteca favorece el desarrollo de la comunidad creando un espacio para el aprendizaje, promoviendo el crecimiento intelectual a través de la búsqueda de información. En este sentido, a partir de una perspectiva metodológica cualitativa y cuantitativa, el presente estudio busca definir las estrategias de la lectura empleadas en los niños y adolescentes de la biblioteca en mención. En el contexto de la pandemia provocada por la Covid-19 se han tenido que replantear las técnicas para fortalecer el hábito lector. Es por esta razón que como uno de los resultados de esta investigación se destaca el aporte comunitario de la Biblioteca de la Universidad de las Artes de Guayaquil y la forma en que se han compartido ideas sobre la lectura con el propósito de comprender aquello que el autor ha querido transmitir por medio de su obra.
El objetivo de este trabajo es demostrar que una Biblioteca Escolar, como recurso lúdico, fortalece el aprendizaje en la Unidad Educativa Monserrate Álava de Gonzales y garantiza la satisfacción de las necesidades lúdicas de los estudiantes. La metodología utilizada es de tipo descriptivo y análisis documental para la revisión bibliográfica, así como también, el método histórico–lógico para la organización de las ideas de los diferentes autores. Se delimitó como campo de acción la biblioteca escolar y los recursos lúdicos, además de establecer sí el tipo de información realizada por el docente conduce al desarrollo lógico de habilidades y destrezas para la lectura. Se describen conclusiones destacando la factibilidad de contar con una biblioteca escolar que motive a la lectura y a través de ésta el desarrollo del pensamiento, dado que en la actualidad, los estudiantes carecen de adecuados hábitos de lectura como medios o herramienta para fortalecer su aprendizaje. Se procede a presentar una propuesta metodológica para que la biblioteca escolar se convierta en un centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje, a través de la incorporación de instrumentos suficientes que ayuden en el ejercicio de alfabetización en información, analizando como estudio de caso modelos de bibliotecas digitales y plataformas digitales educativas.
El siguiente artículo se centra esencialmente en el estudio de la importancia que tiene la lectura infantil caso: Hospital “Dr. Verdi Cevallos Balda” en los niños que se encuentran hospitalizados en el mismo, siendo este un importante medio, para la evolución y el progreso en el desarrollo de los niños/as internados en el área de pediatría y así lograr mejorar su calidad de vida. El trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar la importancia que tiene la lectura infantil, en los centros hospitalarios caso: Hospital “Dr.Verdi Cevallos Balda”, Portoviejo, Manabí, Ecuador, este propósito trae consigo como objetivos específicos el de fomentar el valor que tiene la lectura infantil para la creatividad, imaginación y recreación de los niños/as hospitalizados, además enfatizar el rol que cumplen los bibliotecarios en los centros hospitalarios y por ultimo promover en los niños el hábito e interés por la lectura infantil. Esta investigación se desarrolló mediante la metodología descriptiva, con un enfoque cuali-cuantitativo. A su vez se empleó la técnica del análisis documental pertinente para fundamentar las bases teóricas de la importancia de la lectura infantil y también se aplicó la técnica de la encuesta e historia de vida. Esta investigación dio resultados sumamente importantes para dar a conocer a la comunidad hospitalaria lo indispensable que es brindar este tipo de servicio y/o metodología a los niños hospitalizados tomando en cuenta que esto les permitirá mejorar su estado anímico siempre y cuando se tomen las medidas correctas para aplicarlo de una manera efectiva y productiva. PALABRAS CLAVE: Lectura infantil hospitalaria; Centros hospitalarios y lectura; lectura y pediatría; lectura y calidad de vida infantil. IMPORTANCE OF CHILD READING IN HOSPITAL CENTERS: CASE HOSPITAL VERDI CEVALLOS BALDA PORTOVIEJO, MANABI, ECUADOR ABSTRACT The following article focuses essentially on the study of the importance of children's case reading: Hospital “Dr. Verdi Cevallos Balda” in children who are hospitalized in it, this being an important means for the evolution and progress in the development of children admitted to the pediatric area in order to improve their quality of life. The main objective of the research work is to determine the importance of children's reading in the hospital centers, case: "Dr. Verdi Cevallos Balda" Hospital, Portoviejo, Manabí, Ecuador. Furthermore, this purpose pursues as specific objectives: to emphasize the value that it has children's reading for the creativity, imagination and recreation of hospitalized children, in addition to promoting hospital services for library services related to children's reading and as a last objective to stimulate the habit and interest in children's reading. This research was developed using descriptive methodology, with a qualitative-quantitative approach. In turn, the pertinent documentary analysis technique was used to support the theoretical bases of the importance of children's reading, and the survey and life history technique was also applied. This research gave extremely important results to make the hospital community aware of how essential it is to provide this type of service and / or methodology to hospitalized children, taking into account that this will allow them to improve their mood as long as the correct measures are taken. to apply it in an effective and productive way. KEYWORDS: Hospital children's reading; Hospital centers and reading; reading and pediatrics; reading and children's quality of life.
Cuando se habla de buen humor, muchos poseen la acepción de que son la risa y el chiste sus elementos principales dentro de su desarrollo, sin embargo, el buen humor implica un estado más amplio que la simple jocosidad, implica el entorno mismo del ser humano para desenvolverse dentro de la sociedad; ya en educación se puede decir que es el entorno y el ambiente de aprendizaje que el docente propicia para poder desarrollar las capacidades de cada uno de sus estudiantes. Este trabajo se realizó en dos partes: la primera en la que consta la literatura del buen humor dentro del contexto mundial, que por ser un campo no muy explorado se torna un tanto complicado en cuanto a sus líneas de trabajo especialmente en el ámbito educativo siendo un elemento psicopedagógico dentro del quehacer educacional y como una herramienta esencial para lograr los resultados deseados; la segunda parte contiene experiencias vividas y resultados de estudios ejecutados con estudiantes universitarios. Se concluye con la teoría de que el aplicar el buen humor en el aula de clases es una ayuda efectiva para lograr aprendizajes significativos en el estudiante.
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