La aplicación es desarrollada con el enfoque contexto-espaciotemporal, para la enseñanza de fracciones en ordenadores y dispositivos móviles. Es una herramienta que aprovecha el razonamiento innato del cerebro, para que los estudiantes aprendan dinámicamente conceptos matemáticos. Proporciona a los estudiantes una aproximación visual de la matemática, dando a todos los estudiantes la facilidad del aprendizaje sin instrucción, para que se centre en la resolución de problemas y el descubrimiento de las matemáticas. La herramienta fue probada con estudiantes y docentes de tres escuelas de Apurímac -Perú. Se realizó un ensayo utilizando la minería de datos, para analizar la dinámica del proceso de aprendizaje en cada juego. Los resultados muestran que la aplicación aprovecha el razonamiento innato del cerebro porque empezaron a jugar sin ninguna instrucción.
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