Models of maturity in corporate social responsibility (CSRM) and in sustainable innovation (SIM) allow us to evaluate how a company is evolved in a given area, so that it can trace a strategic path of improvements in the economic, social, and environmental dimensions. This study developed maturity models seeking to verify the influence of CSRM on the SIM and of these dimensions in the business performance (BP). The analysis, grounded on resource‐based theory, used structural equation modeling with a sample of 154 Brazilian companies. It was found that CSRM exerts influence on the SIM and that both positively influence the BP. The use of these models can assist companies in creating value, generating competitive advantage, and promoting superior performance.

The strategic approach of corporate social responsibility (CSR) can be associated with sustainable practices, being considered as a source of value creation that generates competitive advantage and superior performance for companies. This perspective notes that the use of economic, social, and environmental resources and capacities can individually contribute to improving business performance (BP). The present study analyzes the strategic influence of the economic, social, and environmental dimensions of CSR on the performance of small and medium‐sized enterprises (SMEs). Using a sample of 103 companies based in Brazil, the results indicate that SMEs can strategically use their resources and related capacities mainly for social and environmental issues, followed by the economic dimension of CSR, as an opportunity to create value and generate advantage competitive with rivals. Additionally, these three dimensions of CSR, with emphasis on the social aspect, can also provide better levels of BP in SMEs compared to competitors.

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo evidenciar os fatores discriminantes referente aos estilos de aprendizagem dos acadêmicos do curso de Ciências Contábeis da UFMS-CPTL. A aplicação do método Kolb demonstrou que o estilo de aprendizagem 'assimilador' foi o que mais predominou na amostra investigada, corroborando com os achados de vários autores dessa temática. Por meio da Análise Discriminante foi revelado que as variáveis mais discriminantes dos grupos foram a quantidade de disciplinas reprovadas e as horas de estudos por semana, seguido da área de atuação e do gênero.Palavras-chave: Estilos de Aprendizagem; Ciências Contábeis; Inventário de Kolb; Análise Discriminante.Abstract: e present study has as objective to evidence the discriminant factors relative to the learning styles of accounting students at UFMS-CPTL. e application of Kolb's method revealed that the assimilating learning style predominated in the sample investigated. Such nding corroborates other studies in the eld. Discriminant analysis indicated that the most discriminant variables in the groups were (1) the quantity of failed courses; (2) the hours of study a week; followed by (3) the practice area; and (4) gender.Keywords: Learning Styles; Accounting; David Kolb's Inventory; Discriminant Analysis. IntroduçãoAs complexas relações existentes no processo ensino-aprendizagem tem sido uma das temáticas que vem ganhando espaço no cenário educacional frente às diversas variáveis que envolvem essa questão, tal como ambiente educacional, comportamento dos acadêmicos e estilos de aprendizagem. Para Férnandez (1998) re etir sobre o estado atual do processo ensino-aprendizagem nos permite veri car sua profundidade e os estágios que envolvem metodologias e campo de atuação.Fatores relacionados ao ambiente educacional e as formas de interação do aluno com o professor, aliado as principais ferramentas disponibilizadas para o aprendizado, in uenciam diretamente as formas de transferência do conhecimento. O ambiente de aprendizagem escolar constitui um local socialmente construído por alunos e professores a partir de suas diversas as interações (MOURA, 2006 O campo acadêmico apresenta trabalhos que buscam evidenciar os estilos de aprendizagem predominantes em alunos por diferentes teorias, o que contribui para um melhor entendimento das caracterís-ticas pessoais (CERQUEIRA, 2000;BASÍLIO; VASCONCELOS, 2011;NOGUEIRA et al., 2012;SANTOS et al., 2013; SOUZA et al., 2013), e abre espaço para novos estudos, com novas evidenciações e percepções.O presente trabalho está estruturado em cinco partes, sendo a primeira composta dessa introdução, a segunda, que compreende o referencial teórico, na terceira parte tem-se a metodologia da pesquisa, em seguida, na quarta parte o resultado e análise dos dados e, por m, a discussão e as considerações nais. Referencial TeóricoComo forma de subsidiar a investigação de pesquisa proposta nesse estudo, inicialmente, serão discutidos os estilos de aprendizagem de David Kolb e, em seguida, apresentados os estudos anteriores....

A preocupação com o consumo sustentável é multidisciplinar e universal, seja pela ciência do ser humano acerca de suas limitações na obtenção de recursos ou pela consciência de que as tendências atuais do comportamento de consumo são insustentáveis. Existe na literatura uma variedade de termos e posturas relacionadas ao consumo consciente que podem induzir a confusão, dentre elas: consumo consciente, sustentável, verde, solidário, justo, ético, ecológico, que são expressões da mesma genealogia com sutis diferenças, evidenciando a incipiência do entendimento desta temática. A raiz do problema parece ser que não há consenso no entendimento do próprio ato de consumir, pois algumas posturas focam no consumo consciente como sendo centrado no indivíduo, enquanto outras reconhecem sua natureza coletiva e derivada da normatividade da sociedade circundante e induzida pelo contexto e convenções sociais. O propósito deste ensaio foi analisar estas questões, identificando as temáticas prevalentes sobre consumo consciente ou sustentável, identificando as visões individualistas e coletivistas e apontando os estudos acadêmicos relevantes e suas implicações.  

Sustainable Innovation is strategically associated with Corporate Social Responsibility (CSR), integrating the economic, social and environmental dimensions in a joint and integrated manner. As a way of verifying this association and its implications for business performance (BP), the models of Maturity in Sustainable Innovation (MSI) and Maturity of Corporate Social Responsibility (MCSR) allow us to identify how companies are evolving in a certain area and, from there, create business value and gain competitive advantage. Based on Resource-Based Theory, the present study examines the influence of MSI on MCSR and the mediator effect of MCSR on the relationship between MSI and BP. The analysis is based on Structural Equations Modeling, considering a sample of 58 companies based in the Amazon region, Brazil. The results indicate a strong relationship between MSI and MCSR; that MCSR positively influences BP; and that MCSR exerts a positive mediator effect on the relationship between MSI and BP. These results allow us to advance our strategy studies, providing mechanisms for managing sustainability-related practices as possible sources for analyzing value generation and promoting competitive advantages for companies.