Geleneksel matbaa basımı kalıbından çıkarak gelişen okuryazarlık; yeni anlayışların, uygulamaların ve pedagojilerin gelişmesine yol açmıştır. New London Group (1996) bu uygulamalara "çoklu okuryazarlık" adını vermiştir. Çoklu okuryazarlık, yerel, kültürel ve dilsel farklılıkları dünya bütünlüğünü savunarak çeşitli iletişim teknolojilerinin kullanımıyla öğretmektir. Sosyal, kültürel ve tarihsel farkındalığa sahip öğrenciler yetiştirmek amacıyla, teknolojik okur yazarlık ve çok modluluk ile gerçek iletişim zenginleştirilmektedir. İngilizce öğretimi bu sebeple önem kazanmaktadır çünkü İngilizce artık ne bir azınlık tarafından konuşulmaktadır ne de sadece bir topluma aittir. Buna ilişkin olarak, İngilizce öğretmenleri teknoloji kullanımının yanı sıra kültürel ve dilsel farklılıkları öğretmek için gereken beceriler açısından uygun imkânlara sahip olmalıdırlar. Bu makale çoklu okuryazarlık sistemini sınıflarında kullanan Türk öğretmenlerin deneyimlerini daha iyi çözümlemenin yollarını araştırmaktadır. Katılımcılardan güvenilir sonuçlar almak için nitel araştırma deseni kullanılmıştır. İlk olarak, öğretmenlerin teknoloji kullanımları ile ilgili yedi açık uçlu sorudan oluşan bir anket (Boche, 2014) 14 öğretmene uygulanmıştır. Daha sonra öğretmenler cevapları doğrultusunda iki gruba ayrılmıştır. İkinci aşamada, çoklu okuryazarlık sistemini sınıflarında kullanan öğretmenlerle, kültürel ve dilsel farklılıkları sınıflarında öğretip öğretmedikleri hakkında görüşmeler yapılmıştır. Ingilizce öğretmenlerinin yaşadığı mücadelelere ve elde ettiği başarılara değinilerek, sonuçlar İngilizce öğretmenlerini sınıftaki aktiviteleri konusunda daha iyi aydınlatmak için detaylı bir şekilde incelenmiştir.
The number of ELT doctoral dissertations is growing every year, and these are great sources to spot the leading research trends and the research gaps in the field. Previous studies have been conducted to explore research trends in Turkey, accordingly journal articles and conference proceedings were examined. However, little research has aimed to investigate doctoral dissertations. As the number of graduates increases every year, a current study exploring the research trends of ELT in Turkey is needed. Therefore, the present research aims to fill this gap by examining 252 doctoral dissertations published between 2010 and 2020. Content analysis was conducted on the titles and abstract parts of the dissertations and then, coding was applied with the help of a priori codes suggested by the relevant literature. Findings have suggested that Teacher Professional Development is the leading research topic while Culture, Social, and Gender Issues are found to be under-researched. The results imply that these areas need improvements on both local and global scales. In light of the findings, further research in certain areas is suggested for local researchers.
Due to the increased mobility of the world population driven by technology, people in today's world are interacting more than ever. Globalization reveals the need for intercultural awareness. Therefore, this study aims to raise the intercultural awareness of EFL learners, aged between 12 and 13 through the use of Six Thinking Hats model with several modifications and presents an alternative way for the original model proposed by Edward De Bono. A purposive sampling method was used to select participants assumed to have less intercultural awareness as a result of the pretest. For close and immerse observation, one group pretest-posttest design was preferred. To track the differences and similarities that occurred in the behaviors of participants during the treatment; qualitative data were collected and analyzed with the use of the constant comparison method. The findings suggested that the modified version of Six Thinking Hats model showed effects on participants’ attitudes. Participants' approach to culture-based issues switches from personal judgments to questioning and understanding.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.