التعلم القائم على حل المشكلات (PBL) هو طريقة تدريس حديثة تهدف إلى ربط تجارب الطلاب بالحياة وتحفيز الطلاب على التفكير لحل المشكلات الجديدة وتحقيق معرفة جديدة. لذلك هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية التدريس التي تتبنى التعلم القائم على حل المشكلات في تحسين التفكير النقدي لدى طلاب المرحلة الثانوية. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي من خلال مجموعة تجريبية وضابطة وامتحان قبلي وبعدي طبق على (61) طالبا. بينت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الطريقة التقليدية واستراتيجية التعلم المبني على حل المشكلات. جاءت الاختلافات لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات. لذلك، يوصى بضرورة اعتماد استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات، وتنظيم محتوى المنهج وأنشطة التدريس وفقًا للتعلم القائم على هذه الاستراتيجية. علاوة على ذلك، هناك حاجة لإجراء مزيد من الدراسات حول الأساليب الجديدة الأخرى مثل التدريس القائم على البحث والتدريس القائم على المشاريع.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.