In this study, the work of The Association Supporting The Young Artist, one of the rare non-governmental organizations in the arts in Bolu, has been introduced and the contributions of The Festivals Of Young Musicians which has been organised by the associatioan for six years, to the artisitic life and Lifelog Music Education of all individuals form seven to seventy in the city, have been described. ÖzetBu çalışmada, Bolu ilinde il genelinde yer alan, sanat alanındaki nadir sivil toplum kuruluşlarından olan Genç Sanatçıları Destekleme Derneği’nin çalışmaları tanıtılmış, dernek tarafından 6 yıldır düzenlenmekte olan Genç Müzisyenler Şenliğinin Bolu ilindeki sanat hayatına ve yediden yetmiş yediye tüm bireylerin Hayat Boyu Müzik Eğitimine olan katkıları betimlenmiştir.
MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALLARINDA OKUTULAN "EĞİTİM MÜZİĞİ DAĞARI DERSİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ÖZET Bu araştırmada; Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı alan derslerinden biri olan "Eğitim Müziği Dağarı" Dersinin, kapsam ve içeriğine yönelik, öğrenci görüşlerine yer verilmiştir. Görüşler çerçevesinde dersin, müzik öğretmeni adaylarının mesleki kazanımları açısından önemi vurgulanmaya çalışılmış, ayrıca, Eğitim Müziği-Türk Okul Müziği kavramları üzerinde durularak, önerilerde bulunulmuştur.
This study is a review article and aims to examine the historical development process of equal temperament, known as the tuning system of piano and fixed-fretted instruments. Temperament is briefly defined as changing musical intervals from their counterparts in the natural (Just Intonation) scale at certain rates. As of the end of the 1300s, it is known that most keyboard instruments were tempered. The first method described in writing is the temperament called “mean-tone”. In this method, importance was given to the thirds being natural or close to nature, on the other hand, the fifths were slightly lowered. In the mean-tone temperament, some intervals which are excessively high or low and the presence of unusable scales has led to the emergence of irregular temperaments. Although there are more than one interval with the same name in irregular temperaments, this method has been applied to keyboard instruments for about two centuries, since all scales can be used. Even when using mean-tone temperament and irregular temperament, the importance and necessity of equal temperament has always been a subject advocated by theorists. Though equal temperament began to be practiced on fretted instruments in the 1570s, it was accepted much later in keyboard instruments. The cent system, which was introduced by Alexander J. Ellis in 1876, is a turning point in the calculation of equal temperament. With the spread of 12-tone music in international art music in the 20th century, unequal temperaments came to an end, and it was accepted as a common tuning system for keyboard and fretted instruments.
Today, the place and value of art education as well as scientific, cultural and social lessons within the contemporary education system gain importance every passing day. Music lessons are an important part of art education.In addition to scientific and cultural education for students, private education institutions that offer different opportunities and options on behalf of art education open their doors by providing scholarships to successful students as well as to students with good financial means. Almost everywhere now has a strong place in the education system with increasing numbers of private schools, student residences, teaching qualities and activities. Therefore, the perspectives of students, administrators and teachers about music and music education in these schools are important for our country’s art education.In this study, it was aimed to examine the views and expectations of students, teachers and administrators in music schools in private schools, in the context of Bolu Bilim College. The study group consists of 17 students who are studying at Bolu Private Science College secondary school, 6 class teachers who work in this institution, 2 music teachers and 8 teachers and 4 administrators. The study was a qualitative study and the interview technique was used for the collection of data. The obtained data were analyzed by analyzing the content.As a result of the research, it has been found that teachers and managers are aware of the importance of music and music lessons, that students are well versed in music lessons but they are less interested as the age grows, and that their children are interested in learning to play instruments, but less interested in music lessons.Extended English abstract is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.ÖzetÇağdaş eğitim sistemi içerisinde bilimsel, kültürel ve sosyal derslerin yanı sıra sanat eğitiminin de günümüzde yeri ve değeri her geçen gün önem kazanmaktadır. Sanat eğitiminin önemli bir halkasını da müzik dersleri oluşturmaktadır.Öğrencilere bilimsel ve kültürel eğitimin yanı sıra, sanat eğitimi adına da farklı imkanlar ve seçenekler sunabilen özel okullar, maddi imkanları iyi olan öğrencilerin yanı sıra başarılı öğrencilere de verdikleri burslar sayesinde kapılarını açmaktadırlar. Artık hemen hemen her ilde sayıları gittikçe artan özel okullar, öğrenci mevcutları, öğretim kaliteleri ve etkinlikleri ile eğitim sistemi içerisinde güçlü bir yer almaktadırlar. Dolayısıyla bu okullarda öğrenim gören öğrencilerin, yöneticilerin ve öğretmenlerinde müzik ve müzik eğitimine bakış açıları, bu dersten beklentileri ülkemiz sanat eğitimi açısından önem taşımaktadır.Bu çalışmada özel okullarda ki öğrencilerin, öğretmen ve yöneticilerin müzik dersine olan bakış açılarını ve beklentilerini Bolu Bilim Koleji örneğinde incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Bolu Özel Bilim Koleji ortaokulunda öğrenim gören 17 öğrenci, bu kurumda görev yapmakta olan 6 sınıf öğretmeni, 2 müzik öğretmeni olmak üzere toplam 8 öğretmen ve 4 yönetici oluşturmaktadır. Çalışma nitel bir çalışma olup verilerin toplanmasında görüşme tekniği kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yapılarak çözümlenmiştir.Araştırmanın sonucunda, öğretmenlerin ve yöneticilerin müziğin ve müzik dersinin öneminin farkında oldukları, öğrencilerin müzik dersine karşı ilgilerinin iyi olduğu fakat yaş ilerledikçe ilginin düştüğü, ailelerinin ise çocuklarının çalgı öğrenmesi konusunda istekli oldukları, ancak yaş ve sınıf ilerledikçe farklı kaygılarla müzik dersine olan ilginin azaldığı bulgularına ulaşılmıştır.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.