Introduction: Corona Virus Disease (Covid-19) was declared as a pandemic by the World Health Organization (WHO) resulting in changes in existing patterns of life. This impact also affects the world of education, including nursing vocational education. Nursing vocational education must be able to design online methods for the clinical competency with existing facilities and infrastructure. The online clinical method can describe the achievements achievable in clinical facilities so as to build students’ satisfaction and confidence.Methods: This research used quasi-experimental pre-posttest without control group method by providing clinical learning thinking like a nurse simulation. The research sample consists of 110 diploma students with purposive sampling method. Simulation focuses on clinical judgment, communication skills, and skill simulations by adopting clinical practice in hospitals. Assessment is measured using Simulation Design Scale (SDS) and Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale (SCLS). Pair t test with level of significance 0.05 is used to process data.Results: It is found that there is an increase in students’ satisfaction and confidence using the clinical simulation method of “thinking like a nurse” having an average 40.69%. Meanwhile, online clinical learning methods has an average increase of 114%. There is an effect of thinking like a nurse simulation method on students’ satisfaction and self-confidence (p < 0.05).Conclusion: This research is recommended to add to the reference for online nursing clinical learning methods during Covid-19. Determining the   ratio between students and lecturers in online clinic learning can be considered for further research.

Pendahuluan: pandemi Covid-19 telah membuat seluruh aspek kehidupan beradaptasi menjadi sebuah pola kehidupan yang baru. Metode pembelajaran tatap muka berganti menjadi pembelajaran jarak jauh (PJJ) dengan daring. Peran orang tua sama besar dalam metode ini terutama pada anak usia sekolah dasar yang masih membutuhkan pendampingan. Hal ini membuat orang tua memiliki tambahan tugas yang dapat menambah stres yang dialami. Kesabaran oranng tua dalam melakukan pendampingan sangat dibutuhkan, karena bila tidak akan menimbulkan kekerasan pada anak, seperti kekerasan verbal sampai dengan perilaku, yang menyebabkan anak mengalami emotional abused. Tujuan: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara stres pada orang tua dan emotional abused yang dilakukan pada anak selama proses pendampingan PJJ. Metode: penelitian ini merupakan penetian kuantitatif dengan desain cross sectional. Analisis data menggunakan uji korelasi pearson. Sampel penelitian sejumlah 285 orang tua pendamping PJJ dengan metode pengambilan sampel nonprobability sampling. Hasil: penelitian ini menunjukan adanya korelasi stres pada pendamping pembelajaran PJJ dengan emotional abused yang dilakukan pada anak memiliki hubungan yang signifikan dan positif (P=0.0005). Kesimpulan: orang tua membutuhkan edukasi mengenai dampak dari emosional abused yang dilakukan pada anak. Institusi pendidikan perlu memperhatikan tingkat pemahaman orang tua dalam mendampingi pembelajaran anak, terutama dalam penggunaan sistem atau aplikasi.

Keluarga memiliki peranan penting didalam membangun kesehatan dan kesejahteraan sosial. Nilai, budaya, pendidikan, kesehatan, didalam msyarakat dibangun didalam keluarga. Sebaliknya permasalahan yang terjadi didalam masyarakat juga terjadi tidak terlepas dari fondasi yang dibangun didalam keluarga. Permasalahan seperti perceraian, kekerasan, NAPZA, putus sekolah, pergaulan bebas, hingga masalah kejiwaan. Peran ibu didalam keluarga yang optimal dapat meningkatkan keharmonisan dalam keluarga serta mencegah munculnya permasalahan tersebut terjadi dimasyarakat. Seorang ibu didalam keluarga yang belum mencapai tugas perkembangan dewasanya akan berdampak pada perannya didalam keluarga. peran dan fungsi keluarga yang tercapai. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengoptimalkan peran ibu didalam keluarga adalah dengan memberikan terapi kelompok terapeutik (TKT) usia dewasa.Terapi ini merupakan salah satu terapi spesialis keperawatan jiwa, terapi menggunakan metode pemberian edukasi, dan latihan stimulasi. Terapi ini memberikan edukasi mengenai tahap tumbuh kembang psikologis dan melatih peserta TKT untuk mencapai tumbuh kembang tersebut. Adapun aspek yang dilatih adalah aspek biologis, psikoseksual, kognitif, bahasa, emosi, bahasa, kepribadian, moral, spiritual, sosial yang dikaitkan dengan peran dan tugas keluarga. Hasil pengabdian kepada masyarakat ibu telah memiliki kemampuan dasar 73% dan setelah dilakukan kegiatan TKT meningkat menjadi 95% mengalami kenaikan sebesar 22% pada ibu di wilayah RW 03 Kelurahan Pasar Baru. Dengan adanya kenaikan ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan ibu dalam mengatasi masalah yang dihadapi didalam keluarga, dan terapi ini dapat dijadikan salah satu upaya dalam intervensi yang diberikan pada kegiatan posyandu, sehingga posyandu tidak hanya berfokus pada pertumbuhan dan perkembangan anak tetapi juga orang tua dalam menjalankan peran didalam keluarga.

Women when entering the age of aging or approaching menopause often experience physical and psychological symptoms that can cause disruption of daily activities. Often women at the age of menopause feel themselves old, judge and think themselves sluggish and feel insignificant, causing stress to women. Adverse effects or severe symptoms of menopause can cause osteoporosis, heart disease, urinary incontinence and other health problems. The purpose of this activity is to increase the knowledge and insight of women in general to maintain menopausal reproductive health. The method of this activity is divided into several steps, starting with the socialization of the activity agenda, providing educational materials to women through face-to-face meetings, demonstrations of facial and muscle-relaxing exercises and finally an evaluation of menopause reproductive health knowledge. The result of this activity is an increase in knowledge of reproductive health in women before and after attending education. The provision of education packaged with demonstrations of gymnastic movements has proven to be effective in increasing women's knowledge about menopausal reproductive health.

Gangguan kecemasan dan stres merupakan masalah yang dialami oleh banyak orang dalam segala umur termasuk mahasiswa. Diantara banyak jurusan penelitian menyebutkan bahwa mahasiswa jurusan kesehatan memiliki tingkat stres dan ansietas yang lebih tinggi dibandingkan jurusan yang lain. Stresor yang paling dominan  yaitu stresor akademik. Peneltian menunjukan masalah psikososial yang dihadapi mahasiswa kesehatan cukup tinggi yaitu 82% stres, 60% ansietas, dan 51% depresi. Studi ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara stres, ansietas dengan psychological capital (hope, optimism, self efficacy, &resilience) pada mahasiswa. Penelusuran literatur menemukan enam artikel yang memiliki kesesuaian dengan tema. Keenam penelitian merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dan eksperimen pre dan post.Semua analisis literatur yang dilakukan mengungkapkan hasil yang konsisten bahwa terjadi masalah psikososial pada mahasiswa dan memiliki hubungan dengan psychological capital (hope, optimism, self efficacy, & resilience) yang dimiliki. Masalah psikososial yang memiliki nilai paling tinggi yaitu stres dan ansietas. Hasil menunjukan semakin tinggi psychological capital  yang dimiliki maka semakin baik kemampuan mahasiswa dalam menghadapi kecemasan dan stres.