Ensinando matemática pela resolução de problemas teve como intuito trazer contribuições no processo de ensino e aprendizagem para os alunos do 4o e 5o ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal situada na cidade de Palotina/PR. Este projeto atendeu aos alunos que apresentavam dificuldades em acompanhar as aulas de matemática e de perceber a inserção da mesma no dia a dia, bem como os conceitos matemáticos e suas definições. A ideia foi trabalhar com aulas dinâmicas, afastando-se dos métodos tradicionais em busca de integrar os conceitos matemáticos em jogos, atividades práticas e gincanas, produzidas pelas discentes do curso de Licenciatura em Ciências Exatas da Universidade Federal do Paraná com o intuito de estimular a curiosidade e o interesse, sempre abordando as maiores dificuldades dos alunos. O foco foi mostrar aos alunos a necessidade de compreender a matemática como uma ciência presente no cotidiano e ainda fornecer às discentes a vivência da experiência imediata com a sala de aula logo no início da graduação. A experiência mostrou que compreender, ter domínio da prática pedagógica e preparar as aulas juntamente com a orientadora e as demais discentes foi fundamental na busca de estratégias para cativar os alunos, além disso nos mostrou a importância de estarmos preparadas para as urgências que surgiam em sala de aula, ou seja, vencer os obstáculos diários docência.
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