Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan kompetensi manajerial kepala sekolah dan supervisi akademik terhadap kinerja guru. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru, pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru dan pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah dan supervisi akademik secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 3 Martapura. Dalam penelitian ini menggunakan medote deskriptif kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan metode uji korelasi, parsial dan simultan dengan menggunakan program SPSS 16.0. Hasil penelitian ini menunjukkan, 1) terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru; 2) terdapat pengaruh yang signifikan supervisi akademik terhadap kinerja guru; dan 3) terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi manajerial kepala sekolah dan supervisi akademik terhadap kinerja guru. Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi manajerial kepala sekolah dan supervisi akademik terhadap kinerja guru di SMA Negeri 3 Martapura.

This research is aimed to know the influence of Think Pair Share (TPS) learning model on students' mathematical concept comprehension in terms of self efficacy of SMP Negeri 20 Palembang students. The method used is the experimental method with a population of 316 students and samples taken as many as 63 students. One experimental class of 32 students who received treatment model Think Pair Share (TPS) and one control class were 31 students who received conventional learning treatment. Data were analyzed by using two-way ANOVA. Based on the analysis of research results indicate that there is influence of learning model of Think Pair Share (TPS) to students' mathematical concept, there is influence of concept comprehension ability in terms of student self efficacy, and there is no interaction between Think Pair Share (TPS) and self efficacy to the ability of understanding mathematical concepts of students of class VII SMP Negeri 20 Palembang.

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komite sekolah secara bersama-sama terhadap kenberhasilan manjemen berbasis sekolah di SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang. Penelitian menggunakan metode kuantitatif. Data analisis menggunakan regresi Linier, korelasi parsial dan korelasi berganda. Penelitian hasil penelitian dapat disimpulkan; 1) terdapat pengaruh yang signifikan secara parsial antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap manajemen berbasisi sekolah di SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang; 2) terdapat pengaruh yang signifikan secara pesial antara peran komite sekolah terhadap manajemen berbasisi sekolah di SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang; 3) pengaruh yang signifikan secara simultan antara kepemimpinan kepala sekolah dan peran komite sekolah terhadap keberhasilan manajemen berbasis sekolah di SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang. Implikasi dari penelitian adalah pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komite sekolah harus diperhatikan dalam meningkatkan manajemen berbasis sekolah agar tujuan pendidikan akan tercapai secara optimal.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh komite sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri Kecamatan Sukarami Kota Palembang. Jenis penelitian adalah kuantitatif, sedangkan metode yang digunakan regresi sederhana dan regresi berganda. Sampel dalam penelitian ini adalah pengurus komite dan guru-guru SMP Negeri Kecamatan Sukarami Kota Palembang yang berjumlah 148 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuisioner. Adapun hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan komite sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan; (2) terdapat pengaruh signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan; dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan secara bersama-sama komite sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sertifikasi guru dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah guruguru yang sudah bersertifikasi pada Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Kertapati Palembang sejumlah 94 orang dan sampelnya adalah seluruh populasi tersebut. Penelitian yang dilakukan mengikuti prosedur penelitian deskriptif kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif memberikan jawaban terhadap rumusan masalah penelitian ini. Oleh karena itu, data utama yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk angka. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner, observasi, dokumentasi serta studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan (1) bahwa sertifikasi guru dan motivasi kerja berpengaruh positif terhadap kinerja guru, (2) sertifikasi guru berpengaruh positif terhadap kinerja guru, (3) motivasi kerja berpengaruh positif terhadap kinerja guru.