RESUMO:Neste trabalho, foram verificados alguns scripts do software Praat, programa de análise acústica, relativos à análise da duração. Observou-se a clareza dos comentários e a facilidade de execução desses scripts. Além disso, foi analisado o tutorial do programa, verificando-se se as prescrições podem ajudar os iniciantes a executarem corretamente os scripts, ou mesmo modificá-los.
PALAVRAS-CHAVE:Praat. Scripts. Tutorial. Duração.
ABSTRACT:In this study, we checked some of the software Praat scripts, acoustic analysis program, for the analysis of duration. We observed the clarity of the comments and ease of execution of these scripts. In addition, we analyzed the tutorial program, verifying whether the requirements can help beginners to run the scripts correctly, or even modify them.
KEYWORDS:Praat. Scripts. Tutorial. Duration.
INTRODUÇÃOEste trabalho pretende analisar alguns scripts do Praat relativos à análise da duração segmental, verificando a facilidade de utilização dos mesmos por meio de um usuário iniciante, bem como em que sentido as prescrições do tutorial do programa podem ajudar os iniciantes a executarem corretamente os script, ou mesmo modificá-los, caso necessitem. Além disso, será problematizado que o conhecimento do programa e de seus scripts não é suficiente para garantir a boa análise dos dados acústicos, já que para isso são muito importantes conhecimentos de fonética e fonologia. Dessa forma, os scripts serão vistos como um suporte para facilitar o trabalho do pesquisador.Praat é um software livre, desenvolvido por Paul Boersma e David Weenink, do Instituto de Ciências Fonéticas de Amsterdam, disponível em
Resumo: Este estudo objetivou investigar o processamento da leitura de profissionais revisores de textos, comparando o movimento ocular destes com o de sujeitos que não trabalham profissionalmente com revisão (não revisores). Na tarefa de leitura e detecção de erros realizada por 14 revisores e 14 não revisores, os participantes deveriam ler e revisar pequenos textos jornalísticos projetados no computador, clicando com o mouse nos erros e/ou inadequações que encontrassem. Havia dois tipos de erros nos estímulos experimentais: a) supressão de preposição e b) incoerência gerada por uma anáfora nominal incorreta. Na análise estatística, quando garantida a normalidade, foram realizados modelos mistos; do contrário, a análise foi realizada por meio de testes não paramétricos. Quanto à análise do movimento ocular, a perspectiva geral foi de que os revisores apresentaram valores mais elevados, o que significa que eles foram mais lentos na leitura do que os não revisores, o que foi identificado nas medidas do nível do texto, da sentença e do trecho alvo. Esta pesquisa contribui para uma caracterização dos processos de leitura envolvidos em tarefas de revisão de textos por revisores profissionais. Palavras-chave: revisão de textos; revisão profissional; movimento ocular; proficiência.
___________________________________________________________________ RESUMOEste artigo investiga a relação entre leitura e revisão de textos, especificamente quanto à detecção de erros, um dos subprocessos da revisão. Uma tarefa de detecção de erros foi realizada por revisores profissionais e por sujeitos que não trabalham profissionalmente com revisão, utilizando um rastreamento ocular.Primeiramente, verificou-se a proficiência na realização da tarefa. Depois, os padrões das fixações durante a detecção de erros foram relacionados com a proficiência em revisão de textos e com os tipos de erros. Para a detecção de erros de superfície, os sujeitos fizeram uma leitura com um ritmo mais lento, com fixações em média maiores. Já para a detecção de erros mais globais, houve o aumento do número de fixações e do tempo total de leitura, ou seja, os textos foram lidos em um ritmo não tão lento, mas por diversas vezes.Palavras-chave: Detecção de erros. Revisão de textos. Leitura. Movimento ocular. ___________________________________________________________________ 1 INTRODUÇÃOA detecção de erros é uma das etapas da revisão de textos. A revisão está diretamente relacionada com o processo de leitura e produção de textos e, por isso, ela é apresentada, nos estudos com abordagem cognitiva, como um subprocesso do processo de escrita, visando melhorar o texto e controlar a produção escrita. No entanto, a revisão pode ocorrer durante o processo de escrita ou separada dele, caso em que é realizada por outra pessoa que não o produtor do texto. Durante a revisão de textos, podem ocorrer erros de dois tipos (PINTO, 1993): os de composição e os do próprio revisor. Os erros de composição englobam, em
Resumo: O revisor de textos profissional tem a função de corrigir e aprimorar o texto de outrem, de forma a contribuir para a qualidade da publicação. A revisão sob uma perspectiva cognitiva constituiu o embasamento teórico principal deste trabalho. Nessa perspectiva, a revisão tem sido abordada como um subprocesso da escrita, sendo que revisores e produtores de textos experientes seriam capazes de detectar com mais frequência erros de níveis globais cujas demandas ao processamento são maiores. Visando analisar a proficiência em revisão de textos, foi elaborada uma tarefa de leitura e detecção de erros, realizada por 14 revisores e 14 não revisores, na qual os sujeitos deveriam ler e revisar pequenos textos jornalísticos projetados no computador, clicando com o mouse nos erros e/ou inadequações que encontrassem. Verificou-se que a proficiência está ligada à capacidade de detectar tipos específicos de erros. Palavras-chave: Revisão de textos; Proficiência; Detecção de erros.Abstract: Professional proofreaders are responsible for correcting and improving text with the aim of improving the quality of written publications. The present paper addresses revision from a cognitive theoretical framework. From this perspective, editing has been approached as a sub-process of writing; more experienced text editors and proofreaders are better able to detect mistakes at more global levels; these mistakes, in turn, demand more processing. With the goal of investigating proofreading proficiency, a reading and error detection task is proposed. The task was performed by 14 proofreaders and by 14 nonprofessional proofreaders. The task consisted of reading and editing short journalistic texts, which were displayed on a computer. Proofreading was carried out by clicking the mouse on the mistakes and/or inadequacies found. The results show that proofreading proficiency is associated with the ability to detect specific error types.
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