Rente Coronavirus and the HeartArq Bras Cardiol. 2020; 114(5):839-842

SAÚDE DO HOMEM: IMPACTOS RELACIONADOS AO GÊNERO DIANTE DO COVID 19izane caroline borba pires anna clara menezes padovani andreza fernanda matias amaral luana maria da silva rodrigues

Introdução: O uso da Oxigenação por Membrana Extracorpórea (ECMO) vem sendo estudado no tratamento de pacientes com COVID-19, uma vez que essa terapia já demonstrou resultados favoráveis em outras patologias. Objetivos: Verificar a efetividade do uso da ECMO nos pacientes com insuficiência respiratória aguda grave causada pelo COVID-19. Material e Métodos: Para seleção dos artigos utilizou-se os descritores controlados (DECS): ("Extracorporeal Membrane Oxygenation*" OR ECMO OR "Extracorporeal Life Support*" OR ECLS) AND ("COVID*" OR Coronavirus OR "SARS*"). As buscas foram realizadas nas bases de dados COCHRANE LIBRARY, PubMed, EMBASE e CINAHL. As variáveis analisadas foram os benefícios e a segurança desse tratamento, bem como se houve a redução da taxa de mortalidade, as contra-indicações e os riscos com esse tratamento. Resultados: Após a consulta nas bases de dados 292 artigos foram identificados utilizando os descritores mencionados acima, dos quais 11 foram incluídos nesse estudo após todo o processo de seleção. Os pacientes que necessitaram de ECMO eram predominantemente idosos que possuíam como fatores de risco: hipertensão arterial sistêmica, doença meningocócica e obesidade.  As principais complicações encontradas foram fenômenos hemorrágicos e tromboembólicos. Discussão: As características laboratoriais, pode-se observar principalmente um aumento do nível de lactato, linfopenia e aumento da proteína C reativa. Os dados encontrados vão de encontro a outros estudos sobre o tema. Conclusão: Portanto, por se tratar de uma condição de saúde recentemente estudada, é necessário que novos estudos sejam conduzidos para confirmar a eficácia da ECMO em pacientes com COVID-19.

Objetivos: Avaliar o conhecimento dos médicos em formação sobre ECMO e ofertar um ciclo de palestras acerca das suas principais particularidades e aplicação na atual pandemia do COVID-19. Metodologia: Trata-se de um estudo prospectivo com aplicação de um questionário elaborado pelos autores antes e após a realização de um ciclo de palestras sobre ECMO e sua utilização nos pacientes com COVID-19. Foram comparadas as respostas dos acadêmicos antes e após a realização do ciclo de palestras ofertado pelos autores. Resultados: Calculando-se o ponto médio da soma de pontos obtidas no questionário pré e pós ciclo de palestras observa-se que sem o ciclo de palestras o ponto médio de acertos foi de 10,83, já após a realização do ciclo de palestras passou para 14,91. O teste de Wilcoxon comprovou uma diferença estatística entre os pontos obtidos no questionário pré e pós a realização do curso (p= 0,039). Conclusão: Percebe-se a importância da inserção de temas extracurriculares na formação médica, principalmente a respeito de assuntos atuais, como é o caso de novas abordagens terapêuticas para pacientes com COVID-19.

Conhecimento de docentes acerca da aprendizagem baseada em equipes: fatores que dificultam sua implementação na graduação em medicina 1 Resumo: Este estudo objetivou avaliar o conhecimento de docentes acerca da Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE) e os fatores que dificultam sua implementação na graduação em medicina. Tratouse de um estudo de natureza quantitativa, transversal e descritivo por meio de aplicação de questionário. Os resultados obtidos demonstraram que 31,25% dos docentes referiram não saber quantas etapas eram preconizadas na ABE, e dentre os demais que responderam conhecer, 72,72% responderam de forma incorreta. Ao questionar sobre quais são as etapas, 34,37% dos docentes responderam desconhecer, ao passo que dentre os respondentes 80,95% estavam incorretos. Por fim, no que tange ao tempo destinado a cada uma das etapas 68,75% não sabiam responder e 80% dos que referiram conhecer estavam equivocados. Dentre os fatores dificultadores para implementar atividades de ABE na prática docente se destacou a falta de qualificação profissional (96,875%) acrescido da escassez de trabalhos sobre o assunto (81,25%). Conclui-se que praticamente todos os participantes não a conheciam ou tinham noções equivocadas sobre o emprego da ABE, sendo a falta de qualificação profissional o principal fator dificultador deste processo.

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