This strict localizationism had and still has its importance for the development of Neurosciences, since the analysis of changes in mental processes resulting from brain damage became the basis for understanding the brain organization. The human parietal cortex is a highly differentiated structure, consisting of citoarchitectonically defined subareas that are connected to other cortical and subcortical areas. Patients with lesions in the parietal cortex develop various types of neuropsychological manifestations, depending on the specific location of the lesion and the corresponding hemisphere and these lesions in this lobe do not cause modal specific disturbances. The establishment of homologies between the parietal region in humans and primates can be of great contribution in trying to unravel the various functions and complexity of this area.

-We report an 87-year-old male case of hair pulling associated with a white-matter vascular dementia (Binswanger's disease). Trichotillomania in our case did not resolve using mirtazapine or anticholinesterasic medication. Trichotillomania seems to be related to a form of perseveration associated with dementia. The findings in this case suggest the abnormality involving white matter in the pathogenesis of trichotillomania, may constitute a defect in connectivity in the right frontal-subcortical circuit. Key words: Trichotillomania, impulse-control disorder, dementia, Binswanger's disease, perseveration.Tricotilomania em um caso de demência Resumo -Relatamos o caso de um homem de 87 anos com tricotilomania associada com uma demência vascular da substância branca (doença de Binswanger). Tricotilomania no nosso caso não se resolveu com mirtazapina nem com medicação anticolinesterásica. Tricotilomania parece se relacionar a uma forma de perseveração associada à demência. Podemos sugerir com este caso que a alteração que envolve a substância branca na patogênese da tricotilomania pode ser uma falha na conectividade no circuito fronto-subcortical direito. Palavras-chave: Tricotilomania, distúrbio de controle do impulso, demência, doença de Binswanger, perseveração.

No abstract

A adolescência é um período de transformações, no qual as pessoas estão sensíveis aos fenômenos sociais, comunitários e familiares, como as drogas e a violência. Em comunidades marginalizadas, estes fenômenos são vivenciados em maior intensidade, e fragilizam a coesão e integração social. Inserido neste cenário, a escola é concebida como fator de proteção e integração social, o que impõe aos profissionais da educação e gestores escolares conhecimentos e habilidades necessárias para a prevenção e o enfrentamento de situações de violência e uso de álcool e outras drogas, fenômenos comuns nos cenários educacionais. De modo a subsidiar políticas públicas e institucionais, torna-se imprescindível realizar diagnóstico situacional dos conhecimentos e habilidades de professores, bem como da existência de mecanismos institucionais para a prevenção e enfrentamento aos fenômenos que agravam a vulnerabilidade social dos adolescentes. Objetivou-se realizar o diagnóstico situacional dos conhecimentos e habilidades dos professores no enfrentamento aos fenômenos das drogas e violência, bem como da existência de mecanismos institucionais para a prevenção das referidas problemáticas, no âmbito de uma instituição de ensino pública federal, inserida no entorno do Distrito Federal. Trata-se de um estudo transversal, descritivo de abordagem quantitativa. Os dados foram coletados mediante aplicação de entrevistas semiestruturadas com professores. Foram entrevistados 35 docentes. O projeto foi aprovado em Comitê de Ética sob protocolo 3.196.541. Nosso estudo aponta para a ausência de conhecimentos e/ou formação, o que representou dificuldades para o uso de estratégias e manejo para o enfrentamento ao uso de álcool e outras drogas no contexto escolar, bem como violência. Espera-se que, a presente pesquisa incentive novos estudos sobre a temática e amplie a visão dos gestores quanto à complexidade do assunto.

Objetivo: identificar o nível de conhecimento de servidores de uma escola municipal de ensino infantil, pré e pós-treinamento em primeiros socorros. Metodologia: trata-se de uma pesquisa quantitativa que se iniciou no segundo semestre de 2018, em uma escola municipal de educação infantil de Águas Lindas de Goiás. Os dados foram coletados em três etapas, a saber: etapa1- visita à escola para apresentação do projeto e levantamento das principais intercorrências de acidentes que acometem seus alunos; etapa 2- roda de conversa com todos os servidores para a apresentação da proposta de pesquisa, assinatura do TCLE e aplicação de um questionário para avaliar o conhecimento prévio dos servidores em relação aos primeiros socorros; etapa 3 – realização do treinamento sobre primeiros socorros, reaplicação do questionário para avaliar o conhecimento obtido após o treinamento, por fim, entrega da cartilha e dos certificados. Resultados: a amostra foi composta por 13 servidores, sendo a maioria deles professores, do gênero feminino, com pós-graduação e com idade média de 40,9 anos. Pode-se observar que após o treinamento a maioria dos participantes demonstrou adequado conhecimento frente ás situações de primeiros socorros. Conclusão: a maioria dos participantes no pós-treinamento, apresentou aumento no percentual de respostas corretas às perguntas sobre diferentes situações de primeiros socorros. O treinamento sobre princípios básicos de primeiros socorros nas escolas é de fundamental importância para minimizar danos advindos da incorreta manipulação com a vítima e falta de socorro imediato.