The performance and the satisfaction of the patient were quantitatively compared with the use of the volar dorsal orthosis in order to position the spastic hand. Thirty patients wearing the orthosis for eight hours daily were evaluated by the Canadian Occupational Performance Measure and the box and blocks test, for a three-month period. Five activities were selected (among daily life activities, productive activities, and leisure activities) by the patients, which were impaired by spasticity. There was an improvement related to performance after use of orthosis, with an average of 1.4±0.5 to 6.3±0.8 (p<0.01). Patient satisfaction average after wearing the orthosis was of 1.7±0.4 to 6.3±0.6 (p<0.01). In this casuistic, the use of orthosis for wrist and finger spasticity has shown an improvement in the functional performance and patient satisfaction. Key words: occupational therapy, hand, splint, performance, hemiplegia, stroke, rehabilitation.Avaliação do desempenho e da satisfação pessoal do paciente com mão espástica após o uso da órtese dorsal volar RESUMO Comparou-se quantitativamente o desempenho e a satisfação do paciente com o uso da órtese dorsal volar para posicionamento da mão espástica. Foram analisados 30 pacientes que fizeram uso da órtese por 8 horas diárias, avaliados por meio da Medida Canadense de Desempenho Ocupacional e teste caixa e blocos, no intervalo de 3 meses. Foram selecionadas 5 atividades (entre as atividades de vida diária, produtivas e de lazer) pelos pacientes que estavam comprometidas pela espasticidade. Obteve-se melhora em relação ao desempenho após o uso da órtese, com média de 1,4±0,5 para 6, 3±0,8 (p<0,01). Quanto à média da satisfação foi de 1,7±0,4 para 6,3±0,6 (p<0,01) com o uso da órtese. Nesta casuística, o uso da órtese de punho e dedos para espasticidade apresentou melhora no desempenho funcional e satisfação do paciente.
A fotografia oportuniza ao sujeito o olhar sobre si mesmo, a captura do que se olha, a extinção do tempo e a produção de emoções e significados. As atividades propostas pelos terapeutas ocupacionais possuem potencial transformador, sustentando o processo terapêutico e fortalecendo a tríade terapeuta-paciente-atividade, deste modo, a fotografia gera a possibilidade de pensar um planejamento, uma expressão dos desejos e sonhos. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi de investigar a utilização da oficina de fotografia enquanto recurso terapêutico ocupacional que intermedia a percepção do idoso no seu cotidiano. intermediário da percepção do idoso no seu cotidiano. O estudo foi descritivo, exploratório, qualitativo, no qual foram incluídos 9 idosos com idade superior a 60 anos, de ambos os sexos. Os critérios de exclusão foram idosos com restrições de saúde funcional grave, dificuldades de compreensão e diagnóstico psiquiátrico grave. A coleta de dados foi realizada entre o período de maio a julho de 2016 em uma Unidade Básica de Saúde do Estado de São Paulo. Os instrumentos de coleta de dados foram a entrevista semi-estruturada e os relatos dos idosos. Concluiu-se que, por oportunizar e potencializar o uso da máquina fotográfica e da câmera do celular, a oficina de fotografia apresentou-se como um recurso terapêutico ocupacional eficaz na intermediação do olhar do idoso. Abstract Photography allows you to look at yourself, capture what you look at, the extinction of time, the production of emotions and meanings. The activities proposed by occupational therapists have transformative potential, supporting the therapeutic process and strengthening the therapist-patient-activity triad, in this way, photography generates the possibility of thinking a planning, an expression of desires and dreams. The objective of this study was to investigate, if the photography workshop, could be an occupational therapeutic resource intermediate the perception of the elderly in their daily life. It was performed with 9 elderly men and women, aged over 60 (sixty), and this was the inclusion criterion. Exclusion criteria were elderly with severe functional health restrictions, comprehension difficulties and severe psychiatric diagnosis. Data collection was performed between May and July 2016 in a Basic Health Unit of a city in the State of São Paulo. The study was descriptive, exploratory, qualitative. The instruments of data collection were the semi-structured interview and the reports of the elderly. It was concluded that the photography workshop presented itself as an effective occupational therapeutic resource in the intermediation of the elderly eye.Keywords: Daily; Elderly people; Photography; Workshop; Occupational therapy. Resumen La fotografía oportuniza mirar sobre sí mismo, la captura de lo que se mira, la extinción del tiempo, la producción de emociones y significados. Las actividades propuestas por los terapeutas ocupacionales poseen potencial transformador, sosteniendo el proceso terapéutico y fortaleciendo la tríada terapeuta-paciente-actividad, de modo que la fotografía genera la posibilidad de pensar una planificación, una expresión de los deseos y sueños. El objetivo de este estudio fue investigar, si el taller de fotografía, podría ser un recurso terapéutico ocupacional intermedio de la percepción del anciano en su cotidiano. Se realizó con 9 ancianos del sexo femenino y masculino, con edad superior a 60 (sesenta) años, siendo éste el criterio de inclusión. Los criterios de exclusión fueron ancianos con restricciones de salud funcional grave, dificultades de comprensión y diagnóstico psiquiátrico grave. La recolección de datos fue realizada entre el período de mayo a julio de 2016 en una Unidad Básica de Salud de una ciudad del Estado de São Paulo. El estudio fue descriptivo, exploratorio, cualitativo. Los instrumentos de recolección de datos fueron la entrevista semiestructurada y los relatos de los ancianos. Se concluyó que el taller de fotografía se presentó como un recurso terapéutico ocupacional eficaz en la intermediación de la mirada del anciano.Palabras - clave: Cotidiano; Adultos Mayores; Fotografia; Taller; Terapia ocupacional.
Um dos trabalhos do terapeuta ocupacional com o idoso, é prevenir e estimular os componentes psicossociais relacionados à emoção, ao mental e à percepção de si e do outro, a fim de prevenir o isolamento e a inabilidade social, preservando assim a sua qualidade de vida. O objetivo deste estudo foi investigar qual o efeito da intervenção da Terapia Ocupacional por meio da dança na qualidade de vida de idosos ativos. A pesquisa foi quantitativa e qualitativa, realizada com 10 idosos, sem dificuldades de entendimento e aptos para a atividade, que frequentavam uma Unidade Básica de Saúde em uma cidade do interior de SP. Foram realizadas 12 sessões, entre avaliações e sessões. Os métodos de coletas de dados foram a Avaliação de Qualidade de Vida, versão em português da WHOQOL-100 e entrevista aberta com os idosos. As análises dos dados desta pesquisa revelaram uma mudança positiva no item relacionado ao trabalho e, de acordo com relatos dos participantes, mudanças significativas em seu cotidiano e em sua qualidade de vida, especialmente nos aspectos de socialização, percepção de si e satisfação. Concluiu-se que, neste grupo de idosos,a dança promoveu o efeito de melhora na qualidade de vida.
RESUMO: Este estudo objetivou identificar a percepção dos professores em relação ao processamento sensorial de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Participaram da pesquisa 19 professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental I de escolas públicas de um município do interior do estado de São Paulo, bem como seus 62 estudantes. A coleta de dados foi realizada entre os meses de setembro de 2018 e maio de 2019. Foi utilizada a avaliação escalar Perfil Sensorial 2 de Acompanhamento Escolar, que avalia crianças e adolescentes a partir da perspectiva dos professores. A análise dos resultados ocorreu mediante categorias do instrumento. Em todas as categorias, Quadrantes (Exploração, Esquiva, Sensibilidade, Observação), Seções Sensoriais e Comportamentais (Auditivo, Visual, Tato, Movimentos e Comportamental) e Fatores Escolares (Fator Escolar 1, Fator Escolar 2, Fator Escolar 3 e Fator Escolar 4), a classificação de “Mais e Muito Mais que a Maioria dos Outros (as)” expressou a maior porcentagem, totalizando, em todos os aspectos avaliados pelo instrumento, 62,9%. O estudo identificou que estudantes com TEA que apresentam um perfil caraterístico de disfunções de Integração Sensorial sofrem impacto da condição de estrutura e função corporal nos processos de ensino e de aprendizagem e na participação em atividades dentro da sala de aula. Os resultados apontam para a importância das ações do terapeuta ocupacional no ambiente escolar por meio do trabalho colaborativo com o professor, visto que os resultados em relação ao perfil sensorial interferem diretamente no desempenho dos estudantes com TEA perante as demandas das atividades no contexto escolar.
Introdução: A população brasileira vem mantendo tendência de envelhecimento, resultando em alterações nos aspectos físicos e cognitivos do indivíduo. Algumas dessas alterações podem diminuir a perda da oralidade e levar a dificuldade de interação do indivíduo com o coletivo. Objetivo: Buscamos identificar de que maneira a Comunicação Suplementar e Alternativa (CSA) vem sendo relacionada com o público idoso em produções científicas e como objetivo específico, buscou-se relações entre o uso de recursos de CSA e as atividades de vida diária (AVD) nesta população. Método: O levantamento de artigos foi realizado em quatro bases de dados (Scielo, BDTD, BIREME e PubMed). Foram incluídos somente estudos que apresentavam intervenções com o uso de CSA que envolvessem a população idosa e as AVD. A qualidade metodológica das investigações foi avaliada por meio do check-list PRISMA, sendo registrado no PROSPERO-International Prospective Register of Systematic Reviews e para análise dos dados, foi utilizado o software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRaMuTeQ®). Resultados: Ao final das buscas foram obtidos um total de três artigos para compor o corpus de análise da revisão e todos foram avaliados com alta qualidade metodológica. As intervenções utilizadas nos estudos foram: confecções de álbuns e pranchas de CSA e livros de memória. Conclusão: Ao final da revisão ficou evidenciado que a CSA teve um impacto significativo para diferentes sujeitos, com diferentes intervenções que compuseram os estudos aqui apresentados.
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