Increased age appears to be a strong risk factor for COVID-19 severe outcomes. However, studies do not sufficiently consider the age-dependency of other important factors influencing the course of disease. The aim of this review was to quantify the isolated effect of age on severe COVID-19 outcomes. We searched Pubmed to find relevant studies published in 2020. Two independent reviewers evaluated them using predefined inclusion and exclusion criteria. We extracted the results and assessed seven domains of bias for each study. After adjusting for important age-related risk factors, the isolated effect of age was estimated using meta-regression. Twelve studies met our inclusion criteria: four studies for COVID-19 disease severity, seven for mortality, and one for admission to ICU. The crude effect of age (5.2% and 13.4% higher risk of disease severity and death per age year, respectively) substantially decreased when adjusting for important age-dependent risk factors (diabetes, hypertension, coronary heart disease/cerebrovascular disease, compromised immunity, previous respiratory disease, renal disease). Adjusting for all six comorbidities indicates a 2.7% risk increase for disease severity (two studies), and no additional risk of death per year of age (five studies). The indication of a rather weak influence of age on COVID-19 disease severity after adjustment for important age-dependent risk factors should be taken in consideration when implementing age-related preventative measures (e.g., age-dependent work restrictions).

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Zusammenfassung Hintergrund Zur Prävention tröpfchenübertragener Infektionskrankheiten wird das Tragen einer Maske im öffentlichen Raum unter bestimmten Bedingungen empfohlen. Ziel der Arbeit Ziel war, über eine sensitive Literatursuche möglichst alle deutsch- und englischsprachigen Forschungsergebnisse aus begutachteten Fachzeitschriftenartikeln zu den Auswirkungen des Masketragens zur Prävention von Infektionen auf die psychosoziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen zusammenzutragen. Methoden Es wurde ein systematischer Review unter Berücksichtigung verschiedener Studiendesigns durchgeführt (Suchzeitraum bis einschließlich 12.07.2021). Das Verzerrungsrisiko der Studien wurde mit einem Risk-of-Bias-Verfahren ermittelt. Es fand eine deskriptiv-narrative Ergebnissynthese statt. Ergebnisse Es wurden 13 Studien eingeschlossen, wobei das Gesamtverzerrungsrisiko in allen Primärstudien als hoch eingeschätzt wurde. Es gibt Hinweise aus Befragungsstudien, dass die Fähigkeit zum Lesen der Mimik von Kindern/Jugendlichen und/oder ihren Betreuer:innen im (Vor‑)Schulsetting durch das Masketragen als beeinträchtigt erlebt wird, die durch mehrere Experimentalstudien bestätigt wurden. 2 Studien berichteten über psychische Symptome wie Ängste oder Stresserleben sowie Konzentrations- und Lernschwierigkeiten durch das Masketragen während der COVID-19-Pandemie. Eine Studie während der SARS-Pandemie 2002/2003 untersuchte mündliche Prüfungsleistungen in Englisch als Fremdsprache und zeigte keinen Unterschied zwischen den Bedingungen „Maske“ versus „keine Maske“. Diskussion Zu den Auswirkungen des Masketragens auf verschiedene Entwicklungsbereiche von Kindern und Jugendlichen lassen sich basierend auf der unzureichenden Studienlage nur wenige Erkenntnisse ableiten. Es fehlen Forschungsdaten zu den Folgen für die Endpunkte psychische Entwicklung, Sprachentwicklung, sozioemotionale Entwicklung, soziales Verhalten, Schulerfolg und Teilhabe. Weitere qualitative Studien und epidemiologische Studien sind unbedingt nötig.