Apresenta as moedas virtuais, descrevendo simultaneamente as dificuldades para com sua regulamentação no Brasil. Seguindo uma análise descritiva o trabalho é instrumentalizado por abordagem dedutiva somado a procedimentos bibliográfico e documental. O estudo demonstra os efeitos da desvinculação do dinheiro das formas padrões a partir do surgimento das Moedas Virtuais, contribuindo para com a comunidade jurídica frente a ausência de forma jurídica, colocando em pauta a necessidade emergencial de regulação e regulamentação.
Abstract:This article intends to analyze in the context of the complexity of the process of internationalization of human rights, the definitions and tensions between cultural universalism and relativism, the essence of human rights discourse, its basic norms and an analysis of the normative dialogues in case decisions involving violations of human rights in international tribunals such as the European Court of Human Rights, the InterAmerican Court of Human Rights and national courts. The well-established dialogue between courts can bring convergences closer together and remove differences of opinion on human rights protection. A new dynamic can occur through a complementarity of one court with respect to the other, even with the different characteristics between the legal orders.Keywords: Internationalization of Law; Human rights; Universalism; Cultural relativism; Dialogue between courts.Resumo: O presente artigo pretende analisar no contexto da complexidade do processo de internacionalização dos direitos humanos, as definições e tensões entre universalismo e relativismo cultural, a essência do discurso dos direitos humanos, suas normas básicas e uma análise acerca dos diálogos normativos em decisões de casos envolvendo violações de direitos humanos nos tribunais internacionais como a Corte Europeia de Direitos Humanos, a Corte Interamericana de Direitos Humanos e tribunais nacionais. O diálogo entre Cortes bem estabelecido pode aproximar convergências e afastar divergências acerca da proteção dos direitos humanos. Uma nova dinâmica pode ocorrer por meio de uma complementariedade de um tribunal em relação ao outro, mesmo com as distintas características entre as ordens jurídicas.
Este artigo tem como objetivo apresentar a transição do ensino presencial para o ensino remoto emergencial nos cursos de graduação da UniEVANGÉLICA durante o período da pandemia de Covid-19. A pandemia alterou profundamente os diversos setores da sociedade, dentre eles a educação, objeto deste estudo. O processo de ensino e aprendizagem, de repente, passou a acontecer de forma remota, em ciberespaços. As Tecnologias da Informação e Comunicação ganharam grande destaque no contexto educacional presencial, tornando-se as grandes protagonistas do processo de ensino e aprendizagem. Os professores precisaram se reinventar e se adequaram à nova realidade acadêmica constituída por aulas síncronas e assíncronas no Ambiente Virtual de Aprendizagem.Utilizou-se como recurso metodológico neste trabalho a técnica do relato de experiência descrito pela Pró-Reitoria Acadêmica. O estudo mostra de forma sistemática, as estratégias adotadas no sentido de subsidiar os docentes para este desafio, desde a comunicação contínua com todos os envolvidos nas aulas e atividades remotas até a modelagem das disciplinas para 2020/2.
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