Although there is an increasing emphasis on interprofessional collaboration for safer health care systems, there remains a paucity of opportunities for postgraduate trainees to engage in formal interprofessional education (IPE). Current opportunities for interprofessional learning, such as simulation sessions, typically do not provide true IPE because they often utilize actors or confederates as support staff, making residents the only stakeholders in the education experience.Here, we describe a flexible educational module designed to provide genuine IPE for physicians, nurses, and respiratory therapists. We outline how simulation, feedback, and group discussions can be used to teach interprofessional team communication, collaboration, and crew resource management skills-while, at the same time, also teaching a highly relevant medical topic (sepsis management) and thus resulting in learner engagement and motivation. RÉSUMÉCertes, on insiste de plus en plus sur la collaboration interprofessionnelle pour développer des systèmes de soins de santé plus sûrs, mais les possibilités de formation interprofessionnelle structurée (FIS) pour les stagiaires de cycles supérieurs se font rares. Les offres actuelles d'apprentissage interprofessionnel, par exemple les séances de simulation, ne constituent pas en général de véritable FIS étant donné que les responsables comptent souvent sur les services d'acteurs ou de compères pour agir comme personnel de soutien, ce qui fait des résidents les seuls intervenants actifs dans l'expérience de formation.Sera décrit ici un module de formation souple, conçu pour offrir aux médecins, au personnel infirmier et aux inhalothérapeutes une véritable FIS. Les auteurs montreront comment la simulation, les rétroactions et les discussions de groupe peuvent servir à l'enseignement de la communication et de la collaboration entre équipes professionnelles ainsi qu'à l'acquisition d'habiletés de gestion des ressources en équipe, tout en permettant l'étude d'un sujet médical très pertinent, soit la prise en charge de la sepsie, ce qui suscite intérêt et motivation des apprenants.
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