Introduction: This stud intends to approach the historic of depression and suicide among nursery students and the professional knowledge about these diseases. Depression constitutes itself as a mental suffering and implies in a negative way in the learning process of the students and, besides that, increases the suicide possibility between students with serious levels of depression. Objective: Carry out a bibliographic data survey about the historic of depression and suicide between nursery students and evaluate professor's knowledge and interventions when dealing with this mental suffering. Method: It is a integrative review. Firstly, was formulated the guiding question: "What says the literature about the historic of depression and suicidal ideations between nursery students and which are professor's interventions when dealing with these problems?". Was made surveys in the following data bases: Data bases in nursery, Latin-American and Caribbean literature in Health Science, Portal Capes and Pubmed. After that, was prepared an article's overview with the purpose of synthetize the main relevant informations of these stud. Results and Conclusion: Was observed 20 articles related to the historic of these mental sufferings between nursery students. There are findings that mention both depression and suicide resulted from serious levels of depression. Other data highlights the association of stress and depression symptoms. Few studs mention about professor's interventions when dealing with these problems.
<p class="ResumoeAbstract"><strong>Introdução:</strong> A saúde mental dos universitários é um tema discutido nas instituições acadêmicas por possuir relevância quanto ao processo de ensino-aprendizagem. A literatura tem abordado a relação das múltiplas atividades cotidianas e intenso estresse na vida do indivíduo, inclusive nos anos universitários. <strong>Objetivo:</strong> Descrever as ações referentes a escuta terapêutica de discentes do curso de enfermagem e analisar as repercussões desta escuta no processo de ensino-aprendizagem. <strong>Metodologia:</strong> Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, do tipo relato de experiência. <strong>Resultados:</strong> é importante promover a aprendizagem de forma ativa, despertando o pensamento crítico dos estudantes, e atentando-os para o desenvolvimento e a aquisição de habilidades pautadas no agir, no ouvir e no sentir. </p>
RESUMOObjetivo: Analisar as implicações da implantação das "Enfermarias Mistas" na configuração do espaço assistencial do Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IPUB), na visão da equipe de enfermagem. Metodo: Estudo sócio-histórico, cujas fontes primárias foram documentos escritos e documentos orais produzidos com 5 profissionais da equipe de enfermagem. Resultados: Nas Enfermarias Mistas a distribuição de doentes por sexo deu lugar a uma distribuição por quadro clínico, propiciando o surgimento de um espaço terapêutico diferenciado e facilitador da reabilitação psicossocial, denominado "enfermaria de portas abertas". A equipe de enfermagem ainda permaneceu com papéis de vigilância e controle, porém com maior liberdade para o planejamento de ações de reabilitação psicossocial. Conclusõa: As Enfermarias Mistas tiveram a equipe de enfermagem como principal agente transformador. Funcionou como estratégia de convivência sem segregação sexual, propiciando a existência de um novo espaço terapêutico, rompendo, dentro dopossível,com o modelo manicomial.Palavras chave: Unidades de internação, história da enfermagem, saúde mental, enfermagem. ABSTRACTObjective: To analyze the implications of implementing "mixed wards" in the design of assistance space of the Psychiatry Institute of the Federal University of Rio de Janeiro (IPUB), from the perspective of the nursing
Introdução: Este estudo pretende abordar a experiência dos discentes e docentes de enfermagem sobre depressão e suicídio nos acadêmicos deste curso. A depressão constitui um sofrimento mental e implica de forma negativa no aprendizado dos alunos, além de aumentar a possibilidade do suicídio entre os jovens com depressão grave. Materiais e métodos: Pesquisa qualitativa com discentes e docentes de enfermagem de uma universidade privada. A sociopoética será usada como método de pesquisa e análise. Em um primeiro momento, o trabalho se dará pelo grupo pesquisador formado por acadêmicos de enfermagem. O tema gerador será a experiência de algum sentimento relacionado a depressão e suicídio durante a universidade. Em um segundo momento, os alunos irão mencionar docentes que ofereceram suporte emocional neste período. Estes docentes serão entrevistados. Serão realizados três encontros; no terceiro encontro será realizada a contra-análise para que possa ser avaliada, a partir dos dois primeiros encontros, a ocorrência do compartilhamento de estratégias sobre os possíveis caminhos para o enfrentamento de sintomas relacionados a depressão e ideação suicida nestes alunos. Esta contra-análise será o instrumento de validação do estudo. Resultados esperados: Espera-se que ao trazer esta temática os alunos dialoguem sobre suas experiências e os docentes possam refletir sobre possíveis estratégias para continuar a minimizar o sofrimento discente. Decs: saúde mental, alunos de enfermagem e professores universitários.
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