Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Educação 2. Infantil 3. Média 4. Tecnológica I. Título CDD-370 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores www.poisson.com.br
O artigo tem como objetivo mostrar a possibilidade de uma capacitação profissional no formato de ensino remoto emergencial, no período de pandemia, para profissionais que trabalham ou pretenderem trabalhar na área de deficiência visual. Foi ofertada uma oficina sobre livro tátil com 15 vagas, por meio da Divisão de Extensão e Aperfeiçoamento do Instituto Benjamin Constant, com o intuito de apresentar e discutir conceitos e técnicas de produção do livro tátil artesanal. Assim também, foi proposto a confecção de parte de um livro tátil para as cursistas e uma avaliação, através do Google formulário, sobre o conteúdo da temática do livro tátil e o formato utilizado para a realização da oficina.
O propósito do estudo aqui apresentado é o de analisar e compartilhar as possibilidades e contribuições que as histórias infantis táteis podem promover ao pequeno leitor com deficiência visual (DV). A partir dessa concepção cabe uma reflexão sobre as estratégias que podemos desenvolver de forma enriquecedora a fim de possibilitar a criança cega uma vivência mais significativa e concreta a partir das ilustrações que compõem uma história. Pode-se afirmar que o livro objeto aqui apresentado potencializa a participação e interação dos alunos com deficiência visual promovendo a inclusão de todos os envolvidos no processo educativo.
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