RESUMO:Este artigo focaliza uma experiência de inclusão de aluno surdo em escola regular, com a presença de intérprete de língua de sinais. Alunos, professores e intérpretes envolvidos foram entrevistados e seus depoimentos analisados. Os dados indicam problemas que ocorrem no espaço escolar, alguns identificados pelos entrevistados como desconhecimento sobre a surdez e sobre suas implicações educacionais, dificuldades na interação professor/intérprete e a incerteza em relação ao papel dos diferentes atores neste cenário. Os depoimentos apontam ainda dificuldades com adaptações curriculares e estratégias de aula, exclusão do aluno surdo de atividades. Todavia, tais aspectos são negligenciados, já que há um pressuposto tácito de que a inclusão escolar é um bem em si. Pretende-se contribuir para a reflexão acerca de práticas inclusivas envolvendo surdos, procurando compreender seus efeitos, limites e possibilidades e buscando uma atitude educacional responsável e conseqüente frente a este grupo.Palavras-chave: Inclusão escolar. Surdez. Intérprete de Língua Brasileira de Sinais. SCHOOL INCLUSION OF DEAF STUDENTS: WHAT STUDENTS, TEACHERS AND INTERPRETERS SAY ABOUT THIS EXPERIENCEABSTRACT: This paper focuses on the experience of deaf student inclusion in a regular school, with the presence of sign language interpreters. The students, teachers and interpreters involved were interviewed and their statements were analyzed. These data describes the problems occurring at school as ignorance on deafness

A educação dos surdos é um problema inquietante por suas dificuldades e limitações. Ao longo da história, esse assunto tem sido polêmico, gerando desdobramentos em várias vertentes com diferentes conseqüências. O objetivo deste artigo é dar a conhecer um pouco de sua história, focalizando principalmente o oralismo, a comunicação total e o bilingüismo como propostas educacionais e suas implicações

Acellular polyanionic collagen materials intended for biomaterial and tissue engineering uses were prepared by the selective and controlled hydrolysis of carboxyamides from asparagine and glutamine residues of type I collagen present in pericardium, tendon, and intestinal submucosa, all from bovine origin. The increase in carboxyl groups was from 26 +/- 14 (12 h of hydrolysis) to 134 +/- 12 (144 h of hydrolysis). Although collagen triple helix structure of polyanionic materials was preserved in all cases, a decrease in thermal stability and a gradual loss in the ability of collagen molecules to form fibrils were detected with increasing carboxyl content, probably as a result of changes in the pattern of electrostatic interaction. The resulting materials were basically acellular polyanionic collagen matrixes associated with an elastin content dependent on the time of hydrolysis. The results showed that the procedure described in this work may be a useful process for preparation of collagen biomaterials with variable physicochemical properties and macromolecular arrangement with respect to fibril formation and with potential use in tissue engineering.

A educação de surdos tem sido historicamente marcada por fracassos e, mais recentemente, a educação inclusiva tem se apresentado como adequada para a inserção de alunos surdos na escola. Para atender suas necessidades se criam alternativas como a presença da língua de sinais e de intérpretes. Foram realizadas entrevistas com dois alunos ouvintes e um aluno surdo integrantes de uma 5ª série do ensino fundamental, na qual foram inseridos um aluno surdo e sua intérprete. Os alunos referem à experiência vivenciada como positiva, prazer em terem um colega diferente e conhecer a língua de sinais. Porém, os ouvintes relatam dominar precariamente esta língua, gostariam que ela fosse mais fácil e referem saber pouco sobre a surdez. Tais fatos não são percebidos pelo aluno surdo, que vê como adequada sua relação com ouvintes. Há respeito pelas diferenças, mas as relações são superficiais, diversas das vivenciadas por alunos em geral. Conhecer o modo como os alunos significam esta experiência é fundamental para avaliar os efeitos dessa prática.

Simple, sensitive, and reproducible off-line solid-phase microextraction and liquid chromatography (SPME/LC) methods are described for the determination of seven anticonvulsants and tricyclic antidepressants in human plasma. Factorial design and simplex methodology were applied in the optimization of the SPME procedure for tricyclic antidepressants analyses. Important factors in the SPME efficiency are discussed, such as the fiber coatings (both lab-made and commercial), extraction time, pH, ionic strength, influence of plasma proteins, and desorption conditions. The development of the lab-made fiber coatings, namely, octadecylsilane, aminosilane, and polyurethane, are further described and applied to anticonvulsants analyses. The investigated plasmatic range for the evaluated anticonvulsants, using CW-TPR fiber, were the following: phenylethylmalonamide (3.00-40.0 microg mL(-1)), phenobarbital (5.00-40.0 microg mL(-1)), primidone (3.00-40.0 microg mL(-1)), carbamazepine and carbamazepine-epoxide (2.00-24.0 microg mL(-1)), phenytoin (2.00-40.0 microg mL(-1)), and lamotrigine (0.50-12.0 microg mL(-1)). The antidepressants' linear plasmatic concentration ranged from 75.0 to 500 ng mL(-1) for imipramine, amitriptyline, and desipramine, and from 50.0 to 500 ng mL(-1) for nortriptyline, being in all cases, the limit of quantification represented by the lowest value. The precision (interassays) for all investigated drugs in plasma sample spiked with different concentrations of each analyte and submitted to the described procedures were lower than 15%. The off-line SPME/LC methodologies developed allow anticonvulsants and antidepressants analyses from therapeutic to toxic levels for therapeutic drug monitoring.

Este trabalho pretende aprofundar aspectos da educação dos surdos, assumindo a língua de sinais como fundamental no processo educacional. Para tal, será focalizada uma classe de segunda série do ensino fundamental na qual foi inserido um aluno surdo, usuário da Língua Brasileira de Sinais (Libras), acompanhado de uma intérprete. O foco das análises recairá sobre o papel da língua de sinais nas interações em sala de aula visando a contribuir para a discussão da educação dos sujeitos surdos.

BIOMATERIAL APPLICATIONS. This work describes the selective hydrolysis of carboxyamide groups of asparagine and glutamine of collagen matrices for the preparation of negatively charged collagen biomaterials. The reaction was performed in the presence of chloride and sulfate salts of alkaline and alkaline earth metals in aqueous dimethylsulfoxide solution and, selectively hydrolysis of carboxyamide groups of collagen matrices was promoted without cleavage of the peptide bond. The result is a new collagen material with controlled increase in negative charge content. Although triple helix secondary structure of tropocollagen was preserved, significative changes in thermal stabilities were observed in association with a new pattern of tropocollagen macromolecular association, particularly in respect microfibril assembly, thus providing at physiological pH a new type of collagen structure for biomaterial preparation, characterized by different charge and structural contents .

From suspicion to intervention in deafness: characterization of this process in Campinas/SP Da suspeita à intervenção em surdez: caracterização deste processo na região de Campinas/SP ABSTRACT Purpose: To identify and detail the current situation of diagnosis and assistance to deaf children in two cities belonging to the administrative region of Campinas (SP). Methods: It was conducted a survey of 320 medical records of patients diagnosed with prelingual deafness in the period between 1996 and 2005, in two institutions located in the region of Campinas: a university clinic and a clinic specialized in the assistance to deaf individuals. Results: Regarding the suspicion of hearing loss, the average age of the subjects was 1 year and 9 months. The mean age of children referred to medical or speech-language pathology service was 3 years and 6 months; the mean age for deafness diagnosis was 4 years and 3 months; the mean age for the beginning of clinical intervention was 6 years and 1 month; and the mean age for hearing aid adaptation was 7 years and 5 months. Conclusion: Suspicion of deafness, the first visit to a doctor, diagnosis, intervention and hearing aid adaptation were all delayed when compared to current recommended diagnostic standards and conditions of access to services. In addition, there was a significant delay between each stage, especially in the period between the suspicion of deafness and the beginning of clinical intervention. Although Campinas region is well developed in economic terms, offering a broad network of health assistance services, this network was little efficient regarding assistance to deafness. RESUMOObjetivo: Identificar e detalhar a situação do diagnóstico e atendimento de crianças surdas de dois municí-pios que pertencem à região administrativa de Campinas (SP). Métodos: Foi realizado levantamento de 320 prontuários referentes à pacientes com diagnóstico de surdez pré-lingual no período de 1996 a 2005, em duas instituições localizadas na região de Campinas: uma clínica especializada no atendimento à surdez e uma clínica universitária. Resultados: Quanto a suspeita da perda auditiva, a média de idade foi de um 1 e 9 meses.A média de idade da primeira consulta com o médico ou fonoaudiológico foi de 3 anos e 6 meses; para o diagnóstico da surdez 4 anos e 3 meses; para o início de intervenção clínica 6 anos e 1 mês; e para a adaptação de aparelho de amplificação sonora individual (AASI) 7 anos e 5 meses. Conclusão: A suspeita, primeira consulta médica, diagnóstico, intervenção e adaptação de AASI ocorreram tardiamente, se considerados os padrões diagnósticos e de acesso aos serviços preconizados na atualidade. Além disso, há um intervalo de tempo importante entre cada uma das etapas, destacando-se principalmente o período entre a suspeita da surdez e o início da intervenção clínica. A região de Campinas é bastante desenvolvida economicamente, dispõe de uma ampla rede de serviços de saúde, mas se mostra pouco eficiente no que se refere ao atendimento em surdez.