ResumoApesar das inúmeras campanhas de prevenção, a Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS) ainda se constitui um grave problema de saúde pública. O presente trabalho teve como objetivo investigar as representações sociais do HIV/AIDS e, assim, contribuir para o tratamento psicológico desses pacientes. Foi realizada uma revisão da literatura, com levantamento bibliográfico, abordando as discussões de autores da psicologia social, entre outros, a respeito do HIV/AIDS. A AIDS é uma enfermidade que marca intensamente quem a vivencia, uma vez que afeta não apenas o corporal do sujeito, mas as demais esferas da sua vida, envolvendo, muitas vezes, sentimentos negativos, tais como: a tristeza, o desejo de morte, a angústia, entre outros, que refletem no seu bem-estar mental, físico, afetivo e social. A infecção pelo HIV estabelece uma cadeia de cuidados a serem desempenhados pelas pessoas portadoras, como consultas frequentes, realização de exames laboratoriais especiais, o uso de medicamentos e mudanças na vida social que, muitas vezes, causam dificuldades que propiciam e implicam cuidados especializados em saúde mental. Atualmente, não existe uma cura para essa doença, apenas tratamento paliativo como: uso de medicamentos, tratamento com psicólogo, tratamento com psiquiatra, entre outros. Palavras-chave: HIV/AIDS. Psicologia Social. Representação Social. Abstract Despite the several prevention campaigns, AIDS remains a serious public health problem. This study aims to investigate the social representations of HIV/AIDS and thereby contribute to the psychological treatment of these patients. A bibliographic review was performed showing the themes discussed about the social psychology according to the view of many authors, concerning the HIV/AIDS. The Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS) is an illness that marks intensely those who experience it, since it affects not only the body of the individual
O objetivo foi investigar as Representações Sociais (RS) que licenciandos em Ciências da Universidade Estadual de Maringá têm sobre a atividade docente nesta área. Identificamos as representações sociais e o núcleo central por meio da entrevista semiestruturada e da técnica de evocação livre de palavras como instrumentos de coleta de dados, já a técnica de análise de conteúdo foi adotada como instrumentos de análise de dados. Os resultados apresentados por meio de entrevistas semiestruturadas são de que os acadêmicos possuem uma representação social na formação de professores de Ciências pautada na formação conteudista. Sobre “Ser professor de Ciências”, como resultado do núcleo central nos 3º anos encontramos a palavra “Inteligente”, e nos 4º anos o núcleo central foi apontado pelas palavras “Conhecimento” e “Sentimento”. Foi possível acentuar por meio da análise dos planos de aulas e relatórios que os acadêmicos possuem uma representação social baseada no livro didático, e a prática de ensino pautada na teoria tradicional de ensino.
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