Revista Latinoamericana de Estudios en Cultura y Sociedad | Latin American Journal of Studies in Culture and SocietyV. 03, ed. especial, dez., 201703, ed. especial, dez., , artigo nº 521 | relacult.claec.org | e-ISSN: 2525 Desenvolvimento, alternativas de/ao desenvolvimento e a questão ambiental Desarrollo, alternativas de o al desarrollo y la cuestion ambiental Development, alternatives to / development and the environmental issueCristiane Coradin 1 ResumoO desenvolvimento como crescimento econômico tem sido promovido por países ditos "desenvolvidos" como uma utopia a ser alcançada pelos países do sul, jamais alcançado. A questão ambiental emerge em contextos de crise desse modelo socioeconômico hegemônico e mediante tendências ao esgotamento dos recursos naturais em idos de 1970. As propostas apresentadas e assimiladas pela ONU e pela perspectiva hegemônica de desenvolvimento tem se mostrado insuficientes, mediante contextos de ampliação de desigualdades sociais, econômicas, culturais e políticas, e da criação de novos imperialismos, baseados em economias neoextrativistas, notadamente desde o sul. Esses contextos tem propiciado a emergência de teses alternativas de e ao desenvolvimento, envolvendo também a questão ambiental. O presente artigo é um estudo teórico, realizado através de revisão de literatura, e tem como objetivo discorrer e dialogar com as principais teses de desenvolvimento presentes na América Latina, contextualizando o modelo hegemônico, suas insuficiências, bem como dialogar com as propostas alternativas que foram e vem sendo construídas e assimiladas ao longo desse tempo, principalmente aquelas provindas desde olhares epistêmicos do sul, problematizando esse tema com a emergência e capacidade de resposta desses horizontes alternativos à questão ambiental.
O trabalho propõe um exercício de reflexão em formação de professores na perspectiva da educação do campo. Como objetivos, visa analisar a formação docente, especificamente da escola rural Pedro Lovato em Novo Cabrais, RS. O estudo consiste em investigação qualitativa de um fenômeno social, as novas ruralidades, e as especificidades do contexto rural. Conclui-se com o presente estudo, que a partir das especificidade do campo, emerge a necessidade de uma formação de professores específica para a Educação do Campo, associada à produção da vida, conhecimento e produção da cultura do campo. Palavras-chave: ruralidades, sujeitos sociais, educação do campo, escola DOI: 10.5902/2236499415988
Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Open access publication by Atena Editora Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, inclusive não representam necessariamente a posição oficial da Atena Editora. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.Todos os manuscritos foram previamente submetidos à avaliação cega pelos pares, membros do Conselho Editorial desta Editora, tendo sido aprovados para a publicação com base em critérios de neutralidade e imparcialidade acadêmica.A Atena Editora é comprometida em garantir a integridade editorial em todas as etapas do processo de publicação, evitando plágio, dados ou resultados fraudulentos e impedindo que interesses financeiros comprometam os padrões éticos da publicação. Situações suspeitas de má conduta científica serão investigadas sob o mais alto padrão de rigor acadêmico e ético.
Elaborado por Maurício Amormino Júnior -CRB6/2422O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.