There is evidence supporting the importance of the dorsolateral prefrontal cortex (DLPFC) in the perception of time. The tDCS (transcranial direct current stimulation) modulates cortical excitability and can be applied to influence the performance of different brain functions, such as timing. Our objective was to evaluate the effect of stimulation of right and
Objetivo: Relatar a experiência na utilização de analogias por monitores como metodologia ativa de ensino e aprendizagem dos componentes curriculares morfofisiológicos do curso de medicina. Relato de experiência: Cinco analogias foram desenvolvidas comparando objetos do dia a dia com as seguintes estruturas do corpo humano: miocárdio, capilares sinusoidais, células ciliares do epitélio respiratório, melanócitos epidérmicos e células ganglionares da retina. A atividade consistiu em comparar as semelhanças estruturais e funcionais de diferentes regiões do corpo humano com sua contraparte cotidiana, bem como evidenciar as suas diferenças, com o auxílio de imagens sem descrição mostradas aos alunos. O trabalho foi realizado nas aulas de laboratório por monitores de Histologia com sessenta alunos do primeiro e segundo semestres do curso de Medicina. Considerações finais: As analogias foram desenvolvidas e aplicadas com sucesso, as discussões foram além do objetivo inicial em algumas situações, sendo discutida, em todos os casos, a limitação da analogia, evitando o desenvolvimento de equívocos. As analogias são ferramentas úteis para o ensino e aprendizagem das ciências morfológicas, o que requer mais estudos para testar seu uso e eficácia.
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