Understanding the concept of violence, in its most diverse and comprehensive forms (physical, verbal, moral, sexual, symbolic, structural, etc.) and deepening the debate on the issue of school failure, especially on the most perverse form of failure , which according to scholars is evasion, since it removes the breast of the school any and all opportunities for socio-educational reparation, is what is brought up in this work. The results obtained through the applied questionnaires show us that the picture is quite worrying and demonstrate that there is still a lot to be done. However, only by knowing closely the paths that permeate violence and school dropout, even knowing that there is no panacea for this evil, without the construction of an effective and permanent public policy for and in education, can such scenarios be reversed. I.It is not uncommon for news reports, magazines, newspapers and specific literature to address the subject of failure and social violence. Violence that can be physical, verbal or moral and has amazing results in the evaluations of educational institutions. A recent survey by the University of Brasília -UNB demonstrates the growth of violence in schools across the country. More than half of public schools have already been victims of depredation. Thefts, thefts, physical, moral or verbal attacks have affected teachers, staff and students.Studies carried out by UNESCO, since 1997, show that approximately three thousand Brazilians, aged between 15 and 29 years, died victims of violence in schools and that, among five thousand young people, 60% reveal that they have already suffered at least one aggression.Another factor to be analyzed is to know to what extent the issue of failure and violence affects the social and cognitive development of the student. It is known that this can generate ills and traumas that leave irreversible sequels in the short, medium and long term.
O embate entre os conceitos de crescimento e desenvolvimento econômico, desenvolvimento sustentável e desenvolvimento humano, associado às políticas públicas de melhorias na oferta de bens e serviços, como universalização do ensino, do acesso à saúde, das melhorias estruturais das cidades (saneamento, urbanização e mobilidade), foram temas que compuseram as agendas dos países na segunda metade do século 20 e início do século 21. Para isso, a construção de cidades educadoras e inteligentes tem sido uma tendência mundial, ainda que pouco implementada, uma vez nela se coaduna os princípios básicos de desenvolvimento e sustentabilidade
O surgimento da primeira pandemia do século 21, a COVID-19, provocou mudanças estruturais nas mais diversas áreas. Atingiu desde as questões ligadas às relações interpessoais, passando por fatores econômicos, sociais e sanitários. O sistema educacional de todo o planeta foi sem dúvidas um dos setores mais afetados. Porém, os países periféricos foram os que mais sentiram esses impactos. Urge buscar novos modelos que sejam capazes de atender de forma igualitária as demandas de toda sociedade, comprometido com uma política de inclusão, capaz de alcançar a todos e em todos os lugares.
Em decorrência do lançamento de efluentes não tratados de acordo com a legislação vigente, assim como o carreamento através das chuvas dos pesticidas e defensivos agrícolas utilizados nas fazendas e áreas agriculturáveis, objetiva-se analisar a qualidade dos sedimentos e o nível de toxidade com metais traços existentes no Rio Cotunguba, Feira Nova - PE, uma vez que, junto com o Rio Capibaribe, é o maior alimentador de águas da Barragem do município de Carpina, fonte de abastecimento para aproximadamente 250 mil habitantes. A análise das amostras desses sedimentos se deu através de coletas em 4 pontos estrategicamente posicionados, tratados, previamente, no departamento de Análise Ambiental da Universidade de Pernambuco e enviados para Laboratório de Análise de Sedimentos da Universidade de Ontário – Canadá, para catalogação dos minerais bem como para detectação dos metais traços com potencial para poluição, utilizando-se dos métodos FUS-ICP (Plasma Acoplado por Indução de Fusão), o TD-ICP (Plasma Acoplado Indutivamente por Digestão Total) e INAA (Análise de Ativação Neutrônica Instrumental), adotados nos parâmetros do CONAMA, USEPA e EC. Em todos os pontos de coletas, observou-se que o nível de contaminação dos sedimentos, para alguns elementos, já apresentam índices acima do recomendado, em especial, o mercúrio e chumbo, ensejando ações de mitigação, enquanto que, em outros, o nível de toxicidade comporta-se dentro do parametrizado pelos órgãos de controle ambiental, tanto do Brasil como do mundo. A consolidação dos resultados indica que apesar de um dos metais (Hg) estar acima dos parâmetros recomendados, a maioria deles se encontram abaixo ou dentro da margem de aceitabilidade para esse tipo de contaminação segundo os principais órgãos de controle.
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