Underlea Bruscatobruscatop@unisinos.br Unisinos. Avda. Unisinos 950, 93022-000, Sao Leopoldo, RS, Brasil Resumen AbstractLa formación arquitectónica debe desarrollar habilidades técnicas y estéticas para realizar proyectos de construcción. Las nuevas maquinas de fabricación digital permiten elaborar modelos materiales de los diseños, así como elementos constructivos industrializados, generando nuevas capacidades que deben ser adecuadamente integradas en la enseñanza profesional. El artículo analiza implicancias de estas tecnologías en la formación arquitectónica basado en siete experiencias educacionales. Se describen brevemente actividades realizadas en instituciones de Chile, Brasil y Argentina, con distintos equipamientos, duraciones y contenidos, revisando su contribución en el aprendizaje de aspectos constructivos y la vinculación con la enseñanza de proyectos, la motivación y creatividad. Se identifica la influencia de estas tecnologías en la comprensión material y en las lógicas de diseño, que evolucionan del desarrollo de formas globales a sistemas de ejecución, modificando la condición cognitiva de los proyectos. Además se revisa su proyección industrial y social, ya que la automatización de la construcción generan transformaciones productivas. Se plantea finalmente que estos nuevos recursos obligan a revisar la acción profesional y educativa Architectural education must develop technical and aesthetic skills in order to elaborate constructions projects. New digital manufacturing machines allow to the creation of material models, as well as industrialized components creating new capabilities that must be properly integrated into professional teaching. This article discusses the implications of these technologies in the architectural education based on seven academic experiences. The activities were guided by authors in different institutions in Chile, Brazil and Argentina, with different equipments, extensions and contents. These experiments contributed to the learning of constructive subjects, and the relationship of design teaching, motivation and creativity. This study detected the influences of these technologies in the material understanding and design logic, that evolve from the development of global shapes to constructive systems, changing the cognitive condition of design. This article also discusses the industrial and social projection of these technologies in building, since they encourage automation in construction generating productive changes. Finally, it states that these new resources promote a review the work and educational activity in architecture, and motivating a more precise elaboration of design's qualities.
Interior privacy, as the fundamental factor in the work logic in a psychology consultancy, where the purpose is to achieve a confidential relationship with the patient, is also understood in this project as a place that enables a direct relationship with the exterior and the green areas of the garden of the suburban dwelling where it is located.La privacidad al interior, como factor fundamental en la lógica de trabajo en una consulta psicológica, donde el objetivo es lograr una relación de confianza con el paciente, es, en este proyecto, entendido además como un lugar que permite una directa relación con el exterior y las áreas verdes del jardín de la vivienda suburbana donde se ubica. Claudio Labarca Profesor, Escuela de Arquitectura, Pontificia Universidad Católica de Chile Juan Ignacio López Profesor, Escuela de Arquitectura, Pontificia Universidad Católica de Chile y Universidad Nacional Andrés BelloPalabras clave: Arquitectura-Chile, consulta psicológica, edificios de pequeña escala, Chicureo, zona central.
This paper relates the experience of the author in finding digital tools to generate diversity of results in the design process of one project, aiming to generate base tools developed in the form of script codes, that may operate in diverse fields of action reacting to the diverse variables characteristics of each place, The development of the script is what allows this to happen.
L a manufactura que se relaciona de forma directa con la arquitectura es la que se encarga de procesar materiales de construcción o "manufactura secundaria" (Groover, 1997) y desarrollar partes y componentes o "manufactura terciaria" (Groover, 1997). Estos procesos fueron los que vivieron un gran avance con la división del trabajo, principio atribuido a Adam Smith y la Revolución Industrial 1 durante los siglos xviii y xix. Luego, los avances en la manufactura de partes intercambiables 2 permitieron el desarrollo de partes fabricadas en serie, ensamblables unas con otras para formar un total en un sistema y aplicables a la manufactura de automóviles, muebles, e incluso viviendas. Ejemplo de cómo estos avances señalan el momento en que la industrialización comenzó a penetrar en la edificación es la masificación de sistemas de construcción como el ballon frame y los paneles contrachapados de madera, acusada en la revista Zig-Zag del 10 de octubre de 1943de (Mondragón, 2010. Estos sistemas, mediante la proliferación de las escuadrías y formatos, permitieron masificar una cultura constructiva basada en la estandarización de partes iguales unidas mediante sistemas de ensamble mecánicos como clavos y tornillos ( fig. 1, 2).Los muebles son un notable ejemplo de la empleabilidad de los sistemas de manufactura continua, que permitieron generar series de partes que se embalaban desarmadas para ensamblarse en el lugar de destino mediante sencillos sistemas de unión, como encajes y tornillos; esto dio lugar a la venta por catálogo de paquetes de piezas y listados con instrucciones paso a paso. Las viviendas también fueron parte de esta masificación de soluciones estandarizadas; personas comunes y corrientes, con herramientas tradicionales, pudieron construir pequeños edificios siguiendo instrucciones de armado gracias a la tecnología de estos sistemas de fabricación y armado. Contenidos de este tipo se convirtieron en la parte medular de revistas de circulación masiva, dedicadas a difundir el avance tecnológico a las manos de todos ( fig. 3).Esa relación entre avance tecnológico y soluciones masivas de construcción, que permitió experiencias do it yourself, se puso a prueba en la tesis proyectual arquitectura para armar 3 , a partir de la siguiente hipótesis:En primer lugar, los avances contemporáneos en tecnologías de diseño y manufactura Computer Aided Design cad / Computer Aided Manufacturing cam debieran tener una repercusión en los procesos de diseño y construcción, a través de los cuales se materializa una obra de arquitectura que refleja los adelantos de su época. Lo anterior en relación a que el diseño asistido por computador en tres dimensiones hoy nos permite representar elementos y sus relaciones Esta es una exploración en torno a cómo los procesos de modelación y producción digital de componentes constructivos pueden generar una "línea de producción arquitectónica" que es, al mismo tiempo, personalizada y masiva.Palabras clave: Prefabricación, arquitectura en madera, fabricación digital, autoconstrucción, cad/...
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