Objetivo: Identificar os perfis sociodemográfico e de saúde e necessidades de orientações no pós operatório dos pacientes submetidos à cirurgia para a confecção de estomia intestinal em um Hospital Universitário no Estado do Rio de Janeiro, bem como propor a implantação de um serviço de telemonitoramento. Metodologia: trata-se de uma pesquisa do tipo descritiva, exploratória, de abordagem qualitativa. A amostra foi composta por 25 participantes, no período de fevereiro a agosto de 2021. A coleta dos dados foi realizada em três etapas. Primeiramente procedeu-se a análise descritiva seguida de análise inferencial para verificar a variação na proporção dos cuidados aos estomizados no telemonitoramento pelo teste de McNemar corrigido. O critério de significância adotado foi o nível de 5%. A análise estatística foi processada pelo software SPSS versão 26. Resultados: A análise destacou que neoplasias têm maior prevalência dentre as causas que levam à confecção de estomia intestinal, representando (92,0%) da amostra. Considerando ambos os sexos, com relação ao perfil de necessidades, os pacientes apresentaram significativamente a proporção de resposta positiva após o telemonitoramento. A avaliação do telemonitoramento demonstra que as ligações ajudaram na orientação e cuidado da estomia intestinal. Conclusão: O estudo realizado teve relevância e contribuiu para a apropriação da tecnologia do telemonitoramento como extensão do cuidado.
RESUMOObjetivo: identificar e analisar a configuração do ensino da saúde do trabalhador na formação de graduação do enfermeiro em uma instituição pública. Método: pesquisa realizada em instituição universitária pública no município do Rio de Janeiro, teve abordagem qualitativa e como participantes 12 docentes atuantes no curso de graduação em Enfermagem, desenvolvendo conteúdo sobre saúde do trabalhador. Estudo aprovado pelo comitê de ética sob protocolo 06/2012. Os dados foram coletados entre maio e julho de 2012 por meio de entrevista semiestruturada, e em documentos disponibilizados pela Coordenação de Graduação. Resultados: os dados foram submetidos à análise temática de conteúdo, resultando na categoria contradições no ensino da saúde do trabalhador. Constatou-se distanciamentos entre os discursos dos participantes e o teor dos documentos pedagógicos, verificando-se contradições no desenvolvimento do conteúdo relacionado à saúde do trabalhador. Conclusão: há necessidade de melhor articulação entre teoria e prática, e também de discussão sobre a pertinência da formação generalista do enfermeiro. Palavras-chave: Saúde do trabalhador; currículo; bacharelado em enfermagem; trabalho. ABSTRACTObjective: to identify and analyze the configuration of worker's health education in undergraduate nursing courses at a public institution. Method: in this qualitative study at a public university institution in Rio de Janeiro City, the participants were 12 teachers on the nursing degree course working with content about worker's health. The study was approved by the Research Ethics Committee (Protocol No. 06/2012). Data were collected between May and July 2012 by semi-structured interview and from documents released by the Undergraduate Coordination Office. Results: thematic content analysis of the data resulted in the category "contradictions in content on workers' health". Participants' discourse was observed to differ from the content of teaching documents, confirming contradictions in how the course worked with content relating to workers' health. Conclusion: the articulation between theory and practice should be improved, and there is a need to discuss the relevance of nurses' generalist education. Keywords: Occupational health; curriculum; nursing bachelor degree; work. RESUMENObjetivo: identificar y analizar la configuración de la enseñanza de la salud del trabajador en la formación del enfermero en una universidad pública. Método: investigación realizada en institución universitaria pública en el municipio de Rio de Janeiro; tuvo enfoque cualitativo y participaron 12 docentes del curso de Enfermería, desarrollando contenido sobre salud del trabajador. Estudio aprobado por el comité de ética bajo el Protocolo 06/2012. Los datos fueron colectados entre mayo y julio de 2012 mediante entrevista semiestructurada y en documentos puestos a disposición por la Coordinación de Estudios de la universidad. Resultados: los datos fueron sometidos al análisis temático de contenido, resultando en la categoría 'contradicciones en la...
RESUMOObjetivo: analisar o perfil de evasão de alunos de um curso de Especialização na Modalidade Residência de Enfermagem. Método: trata-se de um estudo quantitativo, documental, com coleta de dados em registros de desligamento de um curso de residência de enfermagem. Contemplaram-se nove turmas no intervalo entre 03/2006 a 02/2016, constituindo o universo de 629 residentes. Analisaram-se os dados quanto a etapa do curso, a especialidade cursada e a motivação da evasão. Resultados: identificou-se, no universo consultado, um total de 107 desligamentos, sendo 46 (43%) referentes aos residentes do primeiro ano (R1) e 61 (57%) relativos aos do segundo ano (R2). Solicitaram-se, das evasões contabilizadas, 96 (81,7%) pelos residentes e 11 (10,3%) foram definidas pela coordenação do curso. Motivaram-se os desligamentos especialmente por faltas consecutivas, infração das normas e opção por vínculo empregatício. Conclusão: destaca-se, considerando a relevância de um curso de residência, a importância da reflexão, no âmbito dos cursos, acerca dos diferentes fatores determinantes do desligamento de um residente. Torna-se fundamental, além disso, a realização de estudos que não apenas analisem as motivações da ocorrência da evasão, bem como apresentem estratégias de minimização deste fenômeno. Descritores: Internato não Médico; Educação em Enfermagem; Evasão Escolar; Enfermagem; Trabalho; Especialização. ABSTRACT Objective: to analyze the student evasion profile of a Specialization course in the Nursing Residency Mode. Method: this is a quantitative, documentary study, with data collection in the records of the dismissal of a nursing residence course. Nine classes were considered in the interval between 03/2006 to 02/2016, constituting the universe of 629 residents. Data was analyzed regarding the stage of the course, the specialty studied and the motivation of avoidance. Results: a total of 107 dismissals were identified, of which 46 (43%) were related to first-year residents (R1) and 61 (57%) were related to the second-year residents (R2). From the evasions counted, 96 (81.7%) were requested by the residents and 11 (10.3%) were defined by the coordination of the course. The dismissals were motivated especially by consecutive absences, infraction of the norms and option by employment bond. Conclusion: considering the relevance of a residency course, it is important to reflect on the different determinants of a resident's severance within the courses. It is also essential to carry out studies that not only analyze the motivations for the occurrence of evasion, but also present strategies to minimize this phenomenon. Descriptors: Nonmedical Internship; Education, Nursing; Student Dropouts; Work; Specialization.RESUMEN Objetivo: analizar el perfil de evasión de alumnos de un curso de Especialización en la modalidad Residencia de Enfermería. Método: se trata de un estudio cuantitativo, documental, con recolección de datos en registros de cierre de un curso de residencia de enfermería. Se contemplaron nueve grupos en el intervalo entre 03/2006 a 02/2016, constituyendo el universo de 629 residentes. Se analizaron los datos sobre la etapa del curso, la especialidad cursada y la motivación de la evasión. Resultados: se identificó, en el universo consultado, un total de 107 cierres, siendo 46 (43%) referentes a los residentes del primer año (R1) y 61 (57%) relativos a los del segundo año (R2). Se pidió, de las evasiones contabilizadas, 96 (81,7%) por los residentes y 11 (10,3%) fueron definidas por la coordinación del curso. Se motivaron los apagones especialmente por faltas consecutivas, infracción de las normas y opción por vínculo de empleo. Conclusión: se destaca, considerando la relevancia de un curso de residencia, la importancia de la reflexión, en el ámbito de los cursos, acerca de los diferentes factores determinantes del cierre de un residente. Se hace fundamental, además, la realización de estudios que no sólo analizan las motivaciones de la ocurrencia de la evasión, así como presenten estrategias de minimización de este fenómeno. Descriptores: Internado no Médico; Educación en Enfermería; Abandono Escolar; Enfermería; Trabajo; Especialización.
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