Trata de um relato de experiência que contempla o cotidiano de duas enfermeiras atuantes em uma clínica cirúrgica do Hospital Universitário da Universidade Federal de Santa Catarina, enquanto pertencentes ao Grupo Interdisciplinar de Cuidados de Pessoas com Feridas (GICPF). Tem como objetivo divulgar o GICPF e a vivência diária na assistência a pessoas com feridas. O grupo destina-se a planejar, disseminar conhecimentos e assistir pessoas com feridas contribuindo para melhorar a qualidade de vida e reduzir o tempo de internação. Através da participação no Grupo verificou-se maior aceitação às novas terapias tópicas, ampliando a concepção do cuidado de pessoas com ferida.
RESUMOEste artigo apresenta boas práticas pedagógicas realizadas nos cursos de graduação, na modalidade a distância, da Universidade Metodista de São Paulo, em seus 10 anos de oferecimento. Compartilhamos algumas das experiências adotadas nos cursos de Administração, Pedagogia e Logística, que perpassam desde as relações dialógicas entre docentes e discentes por meio de fóruns de discussões; as possibilidades de atividades avaliativas levando em conta a interdisciplinaridade e a regionalidade para uma aprendizagem significativa até a reflexão da teoria e a prática no momento da teleaula, possibilitando assim a construção do conhecimento. Nesse sentido, pretendemos estimular o diálogo entre todos os atores envolvidos na Educação para o aprimoramento de suas práticas pedagógicas.
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