Kajian ini bertujuan untuk meneroka profil stail berfikir Sternberg yang dominan diamalkan dalam kalangan murid sejarah berdasarkan jantina dan aliran mata pelajaran. Seramai 150 orang murid terlibat dalam kajian ini. Instrumen kajian ini merupakan soal selidik yang telah diadaptasi daripada Sternberg-WagnerThinking Styles Inventory. Data kajian ini telah dianalisis secara statistik deskriptif dan inferensi melalui perisian IBM SPSS. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa stail berfikir yang dominan diamalkan berdasarkan Min Dominan Sternberg ialah stail berfikir eksekutif dan judisial (dimensi fungsi), stail berfikir global dan lokal (dimensi peringkat), stail berfikir liberal dan konservatif (dimensi kecenderungan), stail berfikir hirarkik, monarkik, oligarkik dan anarkik (dimensi bentuk) dan stail berfikir luaran (dimensi skop). Dapatan kajian ini juga melaporkan profil stail berfikir dominan adalah berbeza-beza walaupun tidak terdapat perbezaan min yang signifikan berdasarkan jantina dan aliran mata pelajaran. Implikasi kajian ini telah memaparkan murid-murid sejarah mengamalkan stail berfikir yang berbeza berdasarkan dimensi yang telah menyarankan guru-guru untuk merancang dan melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran sejarah yang lebih berkesan mengikut keupayaan stail pemikiran murid.
Penguasaan penulisan esei dan membentuk minat belajar yang baik merupakan masalah yang dihadapi dalam proses pembelajaran sejarah. Justeru, kajian tindakan ini bertujuan untuk mengenal pasti sama ada aktiviti pembelajaran berasaskan strategi Think Pair Share dapat meningkatkan penguasaan penulisan esei, minat belajar dan pencapaian sejarah dalam kalangan murid. Kajian tindakan ini berdasarkan Model Kemmis dan McTaggart (1988). Instrumen kajian ialah ujian penulisan esei dan pencapaian, soal selidik minat belajar serta temu bual tidak berstruktur. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat peningkatan skor penguasaan penulisan esei pada tahap cukup efektif bagi murid pencapaian lemah dan sederhana, manakala tahap efektif bagi murid pencapaian cemerlang. Minat belajar berada pada tahap tinggi bagi murid pencapaian lemah dan cemerlang manakala tahap sangat tinggi bagi murid pencapaian sederhana. Tambahan pula, pencapaian sejarah meningkat antara ujian pra dan pasca serta persepsi penerimaan murid adalah baik. Pelaksanaan aktiviti pembelajaran berasaskan strategi Think Pair Share adalah berkesan dalam mata pelajaran sejarah.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.