The main objective of this work is to investigate the effect of a set of crude oil emulsion variables, including pH and salt and water contents, upon the microwave demulsification process. A series of batch demulsification runs were carried out to evaluate the final emulsified water content of emulsion samples after the exposure to microwaves. Tests were performed at distinct heating temperatures, using water-in-heavy crude oil emulsion samples containing different salt and water contents and pH. Well-defined temperature programs were established to control the amount of energy applied to the emulsion and, ultimately, the viscosity. Higher microwave demulsification efficiencies were achieved for emulsions containing high water contents, except when high pH and salt contents were simultaneously involved.

During the crude oil production, stable water-in-oil (W/O) emulsions are generally found along the pipeline between the reservoir and surface facilities. The main objective of this work is discussing about the influence of the salinity (with NaCl at 0, 50, and 100 g·L–1), pH (2, 6, and 10 values), and water content (variations between 8% and 65%) upon the rheological behavior of water-in-crude oil emulsions. Tests including the rotational and oscillatory rheology for assessment of profiles of viscosity, elastic and viscous modulus for the different cases were performed. Semi-theoretical models and available empirical literature models have been successfully used to fit the rheological data, enabling a better understanding of the interactions between the constituents of the samples at a colloidal level. Results presented here show that the emulsion loss modulus calculated from bulk rheological tests does not respond differently for acid, quasi-isoelectric point and alkaline aqueous phase; this modulus also has a salt content-independent behavior for crude oils with different content of resins and asphaltenes. The presence of electrolyte in the emulsions may decrease the storage modulus, once the concentration of resins and in special asphaltenes were low. For higher content of these molecules, the attractive electrostatic forces are not enough to change the interfacial tension between the macromolecules.

A Quarta Revolução Industrial traz consigo as potencialidades da evolução da tecnologia da informação e do conhecimento. Esse novo cenário impacta na produção, consumo, organização da sociedade e das relações de trabalho. Este artigo tem por objetivo geral identificar, por meio da percepção docente, as características empreendedoras consideradas como mais importantes para a formação do engenheiro de produção que pretende atuar na indústria 4.0. A abordagem da pesquisa é quantitativa. Quanto aos objetivos, é exploratória descritiva, com levantamento de dados por meio do Survey. O objeto de investigação são todos os professores do Curso de Engenharia de Produção de uma IES no estado do Ceará. Conclui-se que as informações e os conhecimentos coletados contribuem para que as IES e os professores superem desafios na promoção da inclusão da temática da Indústria 4.0 dentro da academia e dos conceitos do empreendedor para a formação integral do discente focado na atuação diferenciada no mercado de trabalho.

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Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, inclusive não representam necessariamente a posição oficial da Atena Editora. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. Todos os manuscritos foram previamente submetidos à avaliação cega pelos pares, membros do Conselho Editorial desta Editora, tendo sido aprovados para a publicação com base em critérios de neutralidade e imparcialidade acadêmica. A Atena Editora é comprometida em garantir a integridade editorial em todas as etapas do processo de publicação, evitando plágio, dados ou resultados fraudulentos e impedindo que interesses financeiros comprometam os padrões éticos da publicação. Situações suspeitas de má conduta científica serão investigadas sob o mais alto padrão de rigor acadêmico e ético.

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