ABSTRACT:The purpose of the study was to determine potential errors, which might be experienced by seventh grade middle school students related to the problems posed by them about the subtraction operation with fractions. The study was conducted with 143 students studying at six middle schools existing in Erzurum. Problem posing test composed of four items about the subtraction operation with fractions was used as a data collection tool. The answers given by the students were classified in accordance with the categories of problem, not a problem and empty. Then, the errors in the answers within the category of problem were analyzed. Twelve errors were determined in the problems posed by the students. Moreover, students made more errors in posing problems about the subtraction operations with fractions which the minuend and subtrahend fractions are mixed fractions.
Bu çalışmada altıncı sınıf öğrencilerinin kesirlere yönelik açık-uçlu sözel hikayeye kurdukları problemlerin matematiksel ve dilsel karmaşıklığının analiz edilmesi amaçlanmıştır. Çalışma, Erzurum il merkezindeki yedi ortaokulun altıncı sınıflarında öğrenim gören toplam 170 öğrenciyle yapılmıştır. Araştırmada nicel araştırma yaklaşımları içerisinde yer alan betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Öğrencilere bir açık-uçlu sözel hikâye sunulmuş ve iki farklı sözel problem kurmaları istenmiştir. Öğrenciler tarafından kurulan problemler matematiksel ve dilsel karmaşıklığına göre analiz edilmiştir. Dilsel karmaşıklığına göre problemler "ödev", "ilişkisel" ve "koşullu" şeklinde sınıflandırılmıştır. Öğrencilerin kesirlerle işlemlere yönelik problem kurmada güçlük yaşadıkları tespit edilmiştir. Bunun yanında öğrencilerin problem kurarken dilsel güçlüğü en düşük olan "ödev" türü problemleri daha fazla tercih ettikleri belirlenmiştir.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.