ResumenEn este trabajo mostramos los cambios más relevantes en la información cuantificable disponible para la investigación de la Economía Mundial. Tras una revisión histórica, se constata la emergencia de una nueva forma de entender la generación, análisis y publicación de datos e indicadores tradicionales, así como la proliferación de una nueva generación de índices complejos, en muchos casos aún en fase de conceptualización. Concluimos con una reflexión sobre los desafíos que investigadores y docentes debemos afrontar formando parte de este movimiento que puede conducir a una redefinición técnica y metodológica de la investigación y de la política económica mundial.abstRact In this paper we show the most relevant changes in the available quantifiable information for the research on world economy. After a historical review, we identify the emergence of a new way of understanding the generation, analysis and publication of traditional data and indicators, as well as the proliferation of a new generation of complex indexes, in many cases still in the conceptualization phase. We conclude with a reflection on the challenges that researchers and teachers must face as part of this movement that can lead to a technical and methodological redefinition of research and global economic policy.
resumeN:En este trabajo trataremos algunos de los cambios que ha generado la implantación del grado en RRLL y RRHH en la dinámica organizativa y cultural de los Centros (facultades y/escuelas universitarias), centrándonos específicamente en los cambios acaecidos en la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Huelva. En primer lugar haremos un breve recorrido histórico por la normativa que regula la construcción del EEES en general y el crédito ECTS en particular, en segundo lugar, analizaremos cómo se ha producido la adaptación de créditos LRU a crédito ECTS en las universidades andaluzas centrándonos además en aquéllas que han empezado con el grado en RRLL y RRHH y finalmente reflexionaremos sobre el impacto que el nuevo sistema de organización docente ha tenido sobre las dinámicas participativas del Centro tanto en lo relativo a los cambios en la metodologías de enseñanza-aprendizaje como en lo relativo a las dinámicas de organización docentes.
Palabras clave:Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos, proceso de implantación del grado.
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