Cephalopods have very conspicuous eyes that are often compared to fish eyes. However, in contrast to many fish, the eyes of cephalopods possess mobile pupils. To increase the knowledge of pupillary and thus visual function in cephalopods, the dynamics of the pupil of one of the model species among cephalopods, the common octopus (Octopus vulgaris), was determined in this study. We measured pupillary area as a function of ambient luminance to document the light and dark reaction of the octopus eye. The results show that weak light (<1 cd/m 2) is enough to cause a pupil constriction in octopus, and that the pupil reacts fast to changing light conditions. The t 50-value defined as the time required for achieving half-maximum constriction ranged from 0.45 to 1.29 s and maximal constriction from 10 to 20% of the fully dilated pupil area, depending on the experimental condition. Axial light had a stronger influence on pupil shape than light from above, which hints at a shadow effect of the horizontal slit pupil. We observed substantial variation of the pupil area under all light conditions indicating that light-independent factors such as arousal or the need to camouflage the eye affect pupil dilation/constriction. In conclusion, the documentation of pupil dynamics provides evidence that the pupil of octopus is adapted to low ambient light levels. Nevertheless it can quickly adapt to and thus function under brighter illumination and in a very inhomogeneous light environment, an ability mediated by the dynamic pupil in combination with previously described additional processes of light/dark adaptation in octopus.

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Decir que este libro está lleno de imperfecciones no es, posiblemente, un buen comienzo para una presentación. Sin embargo, hacemos propia la cita de Canetti, porque queremos que el lector pueda entrar aquí y sentirse acogido en esta reunión de textos que podríamos considerar como fragmentos o piezas sueltas de un proyecto en construcción. Se trata de un objeto textual, de un producto editorial que documenta el proceso formativo de quienes son los autores y editores del mismo: alumnos y alumnas del Taller de Edición II de la primera y de la más reciente cohorte de la Especialización en Edición (2011 y 2014, respectivamente) de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (FPyCS-UNLP). Así nació este volumen: Aportes para la producción de textos en el ámbito académico, como una práctica de edición y de escritura que diera cuenta de varias cuestiones. La mayor parte de los trabajos aquí presentados fueron elaborados durante la cursada del Taller de Edición II en 2012, con las profesoras María Elisa Ghea y quien escribe estas palabras. Los alumnos de la cohorte 2014 los retomaron, en 2015, en el marco de la misma materia, y trabajaron sobre ellos como editores: aquellos textos y otros nuevos fueron el insumo con el cual estos alumnos han protagonizado los procesos de macro y microedición, así como los de diseño y maquetación de este primer libro que aquí presentamos. Soñamos con un futuro donde la colección de trabajos de este posgrado alimente el campo editorial con publicaciones en diversos formatos y soportes, llevadas adelante desde el ámbito estatal. <i>(de la presentación de Cintia Rogovsky)</i>