-Interviewing and Writing: methodologies for words rooted in dancing -Based on case studies from a consolidated work in dance research, this article presents examples, description, context, propositions and discussion on dance interviews and dance writings, suggesting methodologies for questioning artists and specific procedures for writing about dance, such as the use of master-questions or stick-questions and alternatewritings or writings in between, in order to expand the debate on contemporary performing arts and their methods, in a contribution to the specificity of this field. Keywords: Contemporary Dance. Methodologies. Master Questions. Research. Writings in Between.RÉSUMÉ -L'Interview et l'Écriture: méthodologies pour des mots ancrés en danse -Fondé sur des études de cas dans une longue trajectoire de recherche, cet article présente des exemples, descriptions, propositions et discussions sur la recherche en danse, plus particulièrement sur l'interview et l'écriture. Sont présentées des procédures pour questionner les artistes et pour écrire sur la danse -comme l'usage des questions-maîtres ou stick-questions, et l'écriture alternée ou l'entre-écriture -afin d'élargir le débat autour des méthodes, processus et systèmes méthodologiques des arts du spectacle contemporain, en participant ainsi à la discussion sur les méthodologies issues de ce domaine de savoirs. Mots-clés: Danse Contemporaine. Méthodologies. Questions-Maîtres. Recherche. Entre-Écritures. RESUMO -Entrevistar e Escrever: procedimentos para palavras encarnadas de dança -A partir de estudos de caso de uma longa trajetória em pesquisa, articulam-se exemplos, descrições, propostas e discussões sobre a investigação em dança, com foco em dois aspectos -a entrevista e a escrita. Aponta-se para procedimentos do inquirir-se -como a pergunta-stick -e formatos de sua escritura -como a entre-escritura -, visando à ampliação do debate sobre métodos, processos e sistemas metodológicos nas artes da cena contemporânea como contribuição para a discussão sobre caminhos metodológicos oriundos desse mesmo campo do conhecimento. Palavras-chave: Dança Contemporânea. Metodologias. Perguntas-Sticks. Pesquisa. Entre-Escrituras.
Data da Defesa: 11-08-2010 Programa de Pós-Graduação: Artes. o duende sobe por dentro 1. Cante e baile 24 2. Estrutura básica dos bailes 31 Capítulo II Linguagens não verbais lente semiótica para observar o corpo que baila 1. Conceitos semióticos 41 2. Categorias semióticas para a observação do corpo em movimento 43 2.1. Gestos 44 2.2. Cinésica 45 2.3. Mímica 46 2.4. Proxêmica 47 2.5. Tato e sensibilidade muscular 47 2.6. Domesticação do tempo e do espaço 48 2.7. Ritmo 49 2.8. Marcação 50 3. Sistematização das categorias de observação 50 3.1. Gesto e movimento 50 3.2. Ritmo 51 Capítulo III Traços constitutivos da dança flamenca guia para a leitura em situação de ensino-aprendizagem 1.Traços constitutivos do flamenco 52 1.1. Posições dos braços 52 1.2. Braceos 66 1.3. Atitude das mãos no movimento 71 1.4. Giros (Vultas) 75 1.5. Sapateado 77 1.6. Posição dos pés 79 1.7. Ritmo/Compasso 81 1.8. Mímica: expressão facial 83 1.9. Adornos e acessórios 86 Capítulo IV A imagem corporal na psicanálise conseqüências no ensino da dança 1. O que a fisiologia nos diz sobre a construção da imagem do corpo 95 2. OEu-pelee o Sistema Tegumentar: a importância do toque 97 3. A imagem corporal na teoria psicanalítica 105 Capítulo V Psicanálise e Educação caminhos e percalços 1. O pensamento de Freud sobre a educação 119 2. O que Lacan diria sobre a educação 127 2.1. Discurso do mestre 130 2.2. Discurso da universidade 131 2.3. Discurso do analista 132 2.4. Discurso da histérica 133 3. Transferência e contra-transferência aluno-professor 134 Capítulo VI Dança e Psicanálise novos diálogos 1. Teorias e práticas do trabalho corporal 146 2. Diálogos com a dança flamenca 149 3. Paralelos com o flamenco à luz da psicanálise 160 Considerações finais 168 Glossário 171 Bibliografia 174 xvi Introdução 1. Antecedentes Desde o projeto de iniciação científica, sobre a modalidade de histeria da personagem Carmen, na peça do mesmo nome de Prosper Merimée, que desenvolvi, sob a orientação de Christian Dunker, com bolsa de estudos concedida pela Fapesp no ano de 2003, minhas inquietações sempre esbarraram em questões relacionadas ao corpo, à dança e à trama das relações institucionais, clínicas e suas extensões para além do espaço privado.No ano de 2002, quando ainda estava no curso de psicologia, nasceu o desejo de conhecer melhor a área da saúde mental. Como a minha história com o corpo foi marcada pela minha formação paralela em dança, descobri que poderia, mesmo que ainda de forma inicial, desenvolver um trabalho que pudesse conciliar dança e saúde mental.Nessa época, trabalhava como voluntária no Projeto Papelão no CECCO (Centro de Convivência e Cooperativa) no Parque do Ibirapuera. O trabalho que realizávamos, na sede, consistia em construir bolsas e acessórios re-aproveitando jornais e revistas. Era um trabalho manual e técnicos e estagiários passávamos a tarde auxiliando a construção das bolsas, e reelaborando com os usuários suas histórias de vida quase sempre esquecidas, dada a desorganização mental da grande maioria que se fazia presente no...
1 Editorial Na Conceição/Conception vol. 7, n. 1 apresenta-se um tema amplo: as questões das "Metodologias, sistemas metodológicos e técnicas", precioso para um mapeamento pontual dum campo acadêmico e artístico em consolidação crescente.Para tanto propõe-se um dossiê sobre formas de criação, produção e formação em artes da cena, estabelecidas a partir da prática e reflexão de/em abordagens sobre "modos de fazer".Questões sobre processos -de artistas-pesquisadores-educadores que se dedicam a contínuas estratégias de produção -estão postas nos artigos recebidos/aprovados a partir duma convocação a pesquisadores de nosso campo, atual.Modos de organização e agenciamento de métodos, sistemas e técnicas nas artes da cena são abordados no dossiê, apontando--se para o conhecimento prático/estético (e suas transmissões). Acrescidos de discussões sobre trajetórias individuais de criação, espraiam-se para "modos de fazer" mais coletivos, em diálogo com estéticas empreendidas por artistas e mestres da cena.Agradecemos aos autores cujos escritos compõem nosso dossiê sobre este tema essencial:
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