Menulis merupakan salah satu keterampilan dasar terpenting bagi manusia, yaitu berbahasa yang digunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung. Salah satu ketrampilan yang harus dikuasai siswa pada umumnya adalah karya sastra menulis puisi. Berdasarkan observasi awal di kelas XI IPS-1 SMA Negeri 8 Ambon ternyata kemampuan menulis puisi siswa masih rendah. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti melakukan penelitian dengan judul “Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan teknik personifikasi siswa kelas XI IPS-1 SMA Negeri 8 Ambon”. Jenis penelitian yang dipakai adalah Peneletian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus pertama hanya 5 siswa yang mampu memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal dengan tingkat keberhasilan 25% atau kategori belum cukup. Pada akhir tindakan siklus kedua sebanyak 18 siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal dengan tingkat keberhasilan 90 % dengan nilai rata-rata dari 20 siswa adalah 81,56 atau kategori sangat baik sekali. Hanya 2 siswa yang masih kesulitan menentukan diksi dan gaya bahasa personifikasi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik personifikasi mampu meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa.
A special feature of class interaction discourse relates to typical elements of context. The elements of the context include the participants, the background, the topic, the nature of the message, and the message tone. Teachers are more dominant to organize the course of teaching and learning activities, such as topic selection, topic development, and control of conversation topics or learning topics. Teachers determine the direction of a conversation or turntaking, ie when an opportunity is given to students to speak and when to take the rotation-said. The characteristics of learning conversations are (1) the participants are teachers and students, (2) the conversation is done during the teaching and learning activities, (3) the conversation has a purpose, and the topic is related to the learning objectives. In addition teachers also have certain rights that usually appear in the teacher-centered classroom. These rights include (a) participating in all interactions, (b) initiating interactions, (c) determining the time to participate, (d) determining who is given the opportunity to interact, (e) determining who gets a turn more than once, and (f) closing the interaction. The mechanism of teacher-student turntaking in classroom learning activities can be done by (1) getting opportunities (2) stealing opportunities, (3) seizing opportunities, (4) replacing, and (5) continuing.
This research focuses on literacy activities carried out at the school and the character building of school students with their literacy programs. Related to this research, the authors used mixed methods research, in which this study used two approaches, namely qualitative and quantitative. In this study, the naturalistic method will be used, where this method will be carried out in natural conditions (natural settings) by making thorough observations on a certain background without changing it one bit. During this research process, there will be no conditions that are altered or engineered in the slightest; everything is natural and occurs naturally in the field. . It was the director of education and the founder of the school who were the originators of the literacy programs that have been running so far in schools. The truth is that children at school are not far from what is called literacy; they will always meet literacy. Literacy in their environment greatly influences the child's mindset and personality; therefore, the school-encouraged literacy program is one of the leading programs both in increasing literacy levels, which basically cover 4 language skills (listening, speaking, reading, and writing), as well as in forming superior character, personality, attitude, and behavior as well.
Pertanyaan dalam kegiatan berbahasa atau berinteraksi sangat penting karena kegiatan berbahasa melibatkan pembicara dan pendengar dalam aktifitas tersebut. Dalam kegiatan sosial pertanyaan merupakan salah satu unsur pembentuk interaksi, sedangkan dalam proses belajar di kelas pertanyaan merupakan unsur pembentuk terjadinya interaksi kelas. Dalam pembelajaran bahasa yang menggunakan pendekatan kontekstual (PK), kegiatan bertanya atau pertanyaan merupakan cara atau strategi yang sangat penting yang dilakukan dalam pembelajaran kontekstual. Bagi guru, kegiatan bertanya merupakan cara yang digunakan untuk membimbing, dan memberikan motivasi, serta untuk menilai kemampuan berpikir siswa. Sedangkan tujuan bertanya bagi siswa, merupakan kegiatan penting karena dengan bertanya siswa dapat mengetahui apa yang seharusnya dilakukan dalam melaksanakan pempelajaran yang berbasis inquiri, yaitu siswa mencari informasi, mengkonfirmasikan apa yang sudah diketahui, dan memfokuskan perhatian pada aspek yang belum diketahuinya. Bentuk-bentuk pertanyaan yang digunakan siswa yaitu: (1) menggunakan kata-kata Tanya, (2) menggunakan intonasi Tanya, dan (3) menggunakan partikel Tanya. Fungsi dari pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan siswa dalam proses pembelajaran mempunyai berbagai fungsi sesuai dengan konteks percakapan atau konteks pembelajaran dengan materi yang berbeda-beda. Fungsi pertanyaan yaitu untuk memperoleh penjelasan atau jawaban sebagai berikut : (1) klarifikasi, (2) konfirmasi, dan (3) retorika. Pertanyaan berdasarkan tingkat kognisi siswa, ternyata bahwa siswa SMP Kelas VIII sebagian besar masih berupa pertanyaan berada pada tingkat rendah yaitu C1 dan C2 atau pada tingkat mengingat dan memahami, yaitu masih berada pada tingkat berpikir rendah.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.