ResumoO uso do cloro para a desinfecção e/ou oxidação nas estações de tratamento de água favorece a formação de subprodutos orgânicos halogenados (SOH), muitos deles carcinogênicos. O objetivo desta pesquisa foi validar uma metodologia analítica proposta para a quantificação simultânea de 12 subprodutos da desinfecção por cromatografia a gás com detector de captura de elétrons (CG-DCE). O método apresentou linearidade (r>0,998), repetibilidade menor que 0,15%, limites de detecção de 1 a 6 µg.L -1 e de quantificação de 3 a 21 µg.L -1, precisão (<10%), exatidão (93-120%) e recuperação (87-117%). Os resultados indicam que o método pode ser empregado para a investigação de SOH em água, garantindo confiabilidade analítica nos resultados.Palavras-chave: compostos orgânicos halogenados; cromatografia a gás; outros subprodutos da desinfecção; subprodutos da desinfecção; trialometanos. AbstractThe use of chlorine for disinfection and/or oxidation at drinking water treatment plants favors the formation of halogenated organic by-products (HOB), many of them carcinogenic. The purpose of this research was to validate an analytical method for the simultaneous quantification of 12 HOB from disinfection by gas chromatograph with electrons capture detector (GC-ECD). The method provided linearity (r>0.998), repeatability lower than 0.15%, limits of detection from 1 to 6 µg.L -1 and of quantification from 3 to 21 µg.L -1, precision (<10%), accuracy (93-120%) and recovery (87-117%). The results indicate that the method can be employed to investigate the formation of HOB in water, yielding analytically reliable results.
O uso de Objetos de Aprendizagem (OA) em processos ensino-aprendizagem nos diferentes níveis de formação, prioritariamente, nas áreas de química, biologia e física está se tornando essencial para as diversas simulações possíveis nos conteúdos dessas áreas, cabe ressaltar ainda que os OA auxiliam na diversificação dos estilos de aprendizagem ofertados para o educando. O objetivo desse estudo é apresentar a implementação de um objeto de aprendizagem para apoio ao processo ensinoaprendizagem de química orgânica. Para a implementação do OA foram usadas as ferramentas computacionais Notepad++ 6.9.1 e Blender 2.77 e as linguagens HTML 5, CSS 2 e 3 e Javascript. Também foi instalado por meio do XAMPP 7.0.5, o servidor Web Apache 2.4.18, pois o OA é executado em navegador Web. A Pesquisa Participante foi utilizada como metodologia para a validação do OA com uma docente da área de química responsável por ensinar esse conteúdo em uma Instituição de Ensino Superior. O OA foi validado pela docente, que destacou como pontos importantes a definição do tamanho dos átomos e o valor real da angulação entre os átomos, sugeriu o aprimoramento das rotações em torno dos carbonos quirais e concluiu que o OA atende aos requisitos propostos e que ele contribuirá para o processo ensino-aprendizagem de química orgânica de estudantes do ensino superior.
<p>Engineering Education, a knowledge area which is in constant evolution, increasingly requires the appropriate implementation and management of educational processes to the actual context of constant changes. Training go-ahead and creative individuals relies on pedagogic interventions that can renew ways of teaching and learning. Thus, the present work presents results of an investigation on the development of competences with the use of an active methodology of learning. The research was developed with a group of students enrolled in an engineering course’s Hygiene and Industrial Safety subject, and the results are presented in this work. It is needed to review pedagogical practices and at the same time use available technological resources in order to bring about a revolution in a favour of a broader base of scientific and technological knowledge.</p>
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