A disciplina de Anatomia Humana faz parte da grade curricular de todos os cursos da área da saúde, sendo considerada como um alicerce para o conhecimento do corpo, onde é fundamental a sua compreensão para a boa prática profissional. O programa institucional de monitoria objetiva o processo de ensino-aprendizagem aos alunos participantes pela troca mútua de experiências. O presente estudo corresponde a um relato de experiência sobre as atividades desenvolvidas pela monitora da disciplina de Anatomia dos Sistemas Orgânicos durante a pandemia da COVID-19. As atividades de monitoria foram desenvolvidas de forma remota por meio da plataforma digital Microsoft Teams. Poucos alunos participaram dos encontros, devido às dificuldades de acesso à internet, disponibilidade de horário de parte do alunado. Porém, os alunos participantes interagiram e ficaram satisfeitos com as atividades propostas pela monitora que ocorreram com uso de recursos audiovisuais e lúdicos como paródia e jogos virtuais. Assim, a monitoria proporcionou outro olhar aos alunos, pois a disciplina era vista como difícil. Portanto, as atividades realizadas durante os encontros ajudaram aos alunos participantes a proporcionar mais interesse ao conteúdo da disciplina e entender a importância da anatomia para a futura profissão, e em relação a monitora, as atividades ajudaram a desenvolver o senso crítico, vivência das vantagens e desvantagens das atividades de forma remota e maior interesse à docência.
Introdução: o comportamento suicida corresponde a um fenômeno de violência autolesiva e de caráter multifatorial, classificado como um problema de saúde pública grave. A motivação individual para o ato é complexa, envolvendo aspectos sociais, biológicos e psicológicos, de modo a causar uma fonte de sofrimento intensa e intraduzível fazendo com que a vontade de autoaniquilação se torne uma opção viável para a resolução do conflito. Objetivo: identificar o perfil das notificações de lesão autoprovocada pela população estudantil, registradas pela Vigilância Epidemiológica de Rio Branco, Acre, entre os anos de 2017 e 2019. Metodologia: trata-se de estudo do tipo transversal com dados retrospectivos, utilizando dados obtidos a partir do banco de dados secundário, da Vigilância Epidemiológica de Rio Branco no SINAN, acerca dos casos de lesões autoprovocadas na população, notificadas no município entre o período de 2017 e 2019. Resultados: as lesões autoprovocadas são mais frequentes na segunda década de vida, em indivíduos com ensino médio incompleto, sexo feminino, sendo a residência própria o local em que mais ocorrem os casos e o método mais utilizado é o envenenamento. Conclusão: o perfil evidencia a necessidade de políticas públicas na região para a população estudantil que visem atividades de prevenção ao suicídio e promoção à saúde no âmbito escolar.
Influência familiar e de outras fontes de informações na construção dos conhecimentos dos adolescentes acerca da sexualidadeInfluence of family and other sources of information in the construction of adolescents' knowledge about sexuality
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