ResumoNeste artigo, tendo por base uma revisão bibliográfica, são expostas algumas apreciações acerca da produção, difusão e recepção de conteúdos informativos televisivos na era da convergência digital, procurando assinalar e analisar as principais transformações nestes campos. Na era da convergência digital, os processos de conceção, distribuição e consumo de conteúdos jornalísticos transmitidos através da televisão estão a ser redefinidos.Palavras-chave: Conteúdos Jornalísticos. Convergência Digital. Televisão. AbstractIn this paper, based on a literature review, we present some assessments on the production, diffusion and reception of television news in the era of digital convergence and try to analyze the main changes in these areas. In the era of digital convergence, design, distribution and consumption processes of news content transmitted through television are being redefined.
Na era da convergência digital, são exigidas novas competências aos profissionais da informação. No caso do jornalismo televisivo, presentemente, os jornalistas desempenham funções/tarefas que, ainda há pouco tempo, eram apenas realizadas por profissionais altamente especializados, como seja a edição de imagem de conteúdos informativos. Perante esta realidade, os estabelecimentos do ensino superior, Universidades e Politécnicos, que preparam os futuros jornalistas, devem responder às novas necessidades formativas. Neste sentido, através do presente artigo, pretendemos propor algumas recomendações, no campo do ensino da edição de imagem de conteúdos informativos televisivos, que possam conduzir a uma melhoria do desempenho dos futuros jornalistasde televisão no exercício desta função/ tarefa.
A concorrência tem estimulado Instituições de Ensino Superior (IES) a perceberem o estudante como um consumidor. Em Portugal, contrariamente à crescente procura por formações superiores, percebem-se vagas ociosas em mestrados ofertados por Institutos Politécnicos (IP) localizados em territórios de baixa densidade. O objetivo deste estudo é identificar os principais fatores de influência no processo de tomada de decisão da IES para ingressar num mestrado, em função da intenção e perceção dos estudantes do último ano das licenciaturas em Marketing e Comunicação. Por um método quantitativo, os dados foram coletados a partir de questionários orientados por 27 influências identificadas na literatura. A partir de medidas de tendência e de análise fatorial exploratória, foi possível compreender o perfil, as principais influências e as intenções futuras desses estudantes. Os resultados indicam o interesse em ingressar num mestrado, o apreço por IES de boa reputação e a consideração por mestrados com melhores saídas profissionais. O estudo revelou significância moderada para a localização da IES e desinteresse em permanecer na mesma instituição da licenciatura. Este estudo fornece orientações e discute, sob a ótica do marketing e da comunicação, futuras estratégias a fim de elevar a atratividade e os índices dos mestrados ofertados por esta IES e outras em contextos similares.
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