Objetivo: Pautado por uma perspectiva sociocultural e epidemiológica, o presente estudo expõe e analisa as notificações de violência nas escolas brasileiras entre os anos de 2009 e 2018, registradas pelo Sistema Integrado de Agravos de Notificação indicando as suas possíveis influências socioespaciais e históricas no Brasil. Resultados: Dado o contexto, a violência na escola atinge majoritariamente crianças e adolescentes entre 0 e 19 anos de idade, a heteroidentificação do sexo biológico e a autoidentificação étnico-racial das vítimas, apontando como maioria os indivíduos do sexo feminino e que se autorreconhecem como brancos. A partir dos dados, as reflexões geradas reforçam na desigualdade as diferentes características (biológicas e sociais) que imperam e operam sobre a violência na escola e, mais especificamente, sobre os sujeitos que a enredam. Conclusão: Reafirmando as dificuldades investigativas do fenômeno na interlocução de fatores e condições de poder que, arraigados na dinâmica social e escolar brasileira, não permitem análises simplistas das notificações. Neste sentido, esse estudo representa não só a possibilidade de reunir e discutir com ineditismo os principais indicadores que subsidiam a violência nas escolas brasileiras, mas de ser suporte técnico-científico para políticas de enfrentamento.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.