ReSuMo O índice de Burnout foi avaliado em 119 professores da rede pública do ensino fundamental. Os instrumentos de medida consistiram do CBP-R Questionário de Burnout para Professores -R (Moreno; Garrosa; González, 2000) e de um inventário sociodemográfico. Os resultados indicaram que 70,13% dos participantes apresentavam sintomas de Burnout, sendo que 85% se sentiam ameaçados em sala de aula. Desses, 44% cumpriam jornada de trabalho superior a 60 horas semanais e 70% situavam-se em uma faixa etária inferior a 51 anos. Encontraram-se diferenças significativas para os fatores sentimento de ameaça em sala de aula, jornada de trabalho e idade, quando relacionados ao Burnout. Foram sugeridas alternativas para a humanização do posto de trabalho docente.
PALAvRAS-ChAveSíndrome de Burnout, posto de trabalho docente, humanização do posto de trabalho. Questionnaire -(Brown, Garrosa and González, 2000)
Burnout Syndrome in public elementary school teachers
AbstrAct
The Burnout index of 119 Elementary Public Education teachers was assessed. The CBP-R, Teacher Burnout
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