No abstract

RESUMOEste estudo tem como objetivo apresentar os enfoques e lacunas nacionais na pesquisa em Ginástica Para Todos (GPT). Para tanto, nesta pesquisa de caráter bibliográfico e descritivo analisamos os Anais do maior evento científico de GPT do Brasil, o Fórum Internacional de Ginástica Para Todos (FIGPT) (2001)(2002)(2003)(2004)(2005)(2006)(2007)(2008)(2009)(2010)(2011)(2012)(2013)(2014)(2015)(2016), evento que congrega bianualmente pesquisadores de diversas partes do Brasil. A análise foi realizada utilizando a técnica de análise de conteúdo de Bardin (2011), mais especificamente a análise temática. Os resultados apontaram para uma tendência pedagógica nas pesquisas brasileiras acerca da GPT. Outro ponto relevante que se destaca é o crescente número de publicações advindos da região Nordeste, bem como a participação de todas as regiões do país no evento ao longo dos anos. Este fato pode representar uma convergência nacional para a participação no evento, caracterizando o FIGPT como importante espaço de formação, troca intelectual e cultural da Ginástica no Brasil, onde professores e treinadores têm oportunidades de aprendizados mediados e não mediados (informais). Ressaltamos, portanto, a importância deste evento como espaço de formação e de compartilhamento, sua diversidade de temáticas abordadas e capacidade de se reinventar ao longo das edições, criando uma verdadeira rede de pesquisadores interessados em GPT.Palavras-chave: Educação Física. Ginástica. Produção Científica. ABSTRACTThis study aims to present approaches and absences in national research in Gymnastics for All (GfA). For this, in this bibliographic and descriptive research, we analyzed the Book of Abstracts of the largest scientific event of GfA in Brazil, the International Forum of Gymnastics for All (2001)(2002)(2003)(2004)(2005)(2006)(2007)(2008)(2009)(2010)(2011)(2012)(2013)(2014)(2015)(2016), an event that brings together researchers from different parts of Brazil every two years. The analysis was achieved using the content analysis technique of Bardin (2011), more specifically the thematic analysis. The results showed a tendency of pedagogical studies in Brazilian researches about GfA. Another relevant point that we highlight is the growing number of publications coming from Northeast region, and the participation of the five regions of Brazil in the event, which may represent a national convergence for participation in the event. This fact characterizes the event as an important space for an intellectual and cultural exchange of Gymnastics, where teachers and coaches have opportunities for mediated and nonmediated (informal) learning. We emphasize, therefore, the importance of this event as a space for learning and sharing, besides the diversity of subjects and its capacity to reinvent itself throughout the editions, creating a network among researchers of GfA.