Starting from the Bachelard's model of knowledge construction based upon the notion of scientific change through epistemological obstacles, breaks and acts, Gagliardi's ideas about the structurant concepts, as a first approach to the learning-teaching of geology, are analysed. From a historical view, both deep-rooted ideas such as the natural theology derived from Genesis, and the improper use of right methodologies such as Actualism or the emphasis on direct observation, among others, have been constituted on their own as major epistemological obstacles. Likewise, the difficulty of direct observation and experimentation, the ideas of both the Earth as a whole and an accumulative science, the fixity, and the actualism, are pointed out as general obstacles affecting on the school learning of geology.
In the latter, he developed a Theory of the Earth characteristic of that time, wherein assumed the actualistics-uniformitarianists ideas, with gradual changes, the cycles of matter, an Earth in steady state, and a time with no beginning nor an end, that to a certain extent could have a considerable influence on the James Hutton's theory and also on Charles Lyell. The Actualism, however, in its essential assumptions such as the inference to the past from the present by means of the causes now in operation, is actually inherent in the human rationality, and it is possible to find it in the works of a number of naturalists in earlier decades.
Para comprender en qué medida James Hutton (1726-1797) puede ser considerado en realidad como uno de los primeros precursores de la Hipótesis Gaia, se analiza su Theory of the Earth en el contexto de las tres tradiciones básicas de la ciencia: la organísmica, la mágica y la mecanicista. Para algunos autores, Hutton habría sugerido en su teoría que la tierra era un superorganismo y que la forma más correcta para estudiarla era la fisiología. Estas supuestas afirmaciones son simplemente una interpretación errónea del pensamiento huttoniano, puesto que este autor nunca las hizo. Sin embargo, Hutton posee de hecho una visión holística que está más próxima al mecanicismo orgánico de Alfred N. Whitehead que a la Hipótesis Gaia de James Lovelock, siendo por tanto un claro precursor de Ludwig von Bertalanffy y su Teoría General de Sistemas.
Resumen La primera referencia que hay sobre el uso del término geología se encuentra en Richard de Bury, a mediados del siglo XIV, aunque no llegó a definirla. A lo largo de casi quinientos años, numerosos autores han utilizado este vocablo, entre ellos U. Aldrovandi (1603), M. P. Escholt (1657), R. Lovell (1661), F. Sessa (1687), E. Warren (1690), D. Clüver (1700), B. Martin (1735), J.-A. de Luc (1778), o H. B. de Saussure (1779), sin precisar totalmente su significado, con una gran vaguedad conceptual y sin definir claramente su materia de estudio: Geología como título de algunas obras, o ideas como sobre lo excavado de la tierra, discurso sobre la tierra, doctrina general del globo, o ciencia de los continentes, no fueron desarrolladas o explicadas adecuadamente por sus autores. Entre los padres de la geología como ciencia, un significado implícito de acuerdo con el contenido de sus obras se encuentra en G. Arduino (1760) y J. Hutton (1795), así como en otros naturalistas como B. Faujas de Saint-Fond (1803). En las primeras décadas del siglo XIX, S. Breislak (1811) y W. Phillips (1815) definieron los aspectos descriptivo, histórico y explicativo de la geología, y años más tarde C. Lyell (1830) estableció con precisión el alcance de la geología como ciencia histórica, con una metodología basada en el Actualismo-Uniformitarismo. Abstra ct The first reference about the use of the term geology is found in Richard de Bury, in the mid-fourteenth century, although he did not define it. This word has been used over almost five hundred years by numerous authors, including U. Aldrovandi (1603), M. P. Escholt (1657), R. Lovell (1661), F. Sessa (1687), E. Warren (1690), D. Clüver (1700), B. Martin (1735), J.-A. de Luc (1778), and H. B. de Saussure (1779), without fully specifying its meaning, with a great vagueness as a concept, and without clearly defining its subject matter: Geology as some book titles, or ideas such as on what is dug out of the earth, discourse concerning the earth, general doctrine of the earth, or science of continents, were duly neither developed nor explained by the authors. Among the fathers of geology as a science, according to their works contents, an implicit meaning is found in G. Arduino (1760) and J. Hutton (1795), and also in other naturalists as B. Faujas de Saint-Fond (1803). In the first decades of the nineteenth century, S. Breislak (1811) and W. Phillips (1815) defined the descriptive, historical and explanatory aspects of geology, and C. Lyell (1830) laid down accurately the scope and aim of geology as a historical science, with a methodology based on Actualism-Uniformitarianism.
RESUMEN: Se presenta por primera vez en castellano la traducción íntegra de un trabajo del químico y boticario francés Nicolas Lémery (1645-1715), donde intenta explicar sobre una base físico-química diversos fenómenos de interés para las Ciencias de la Tierra, como los terremotos, los fuegos subterráneos, los huracanes, los rayos y el trueno. Esta explicación tenía una causa común para todos los fenómenos citados: los procesos de fermentación mineral, en este caso del azufre y del hierro, como fuente de liberación de calor, dentro de la teoría corpuscular de la materia y la filosofía mecanicista, y asimismo constituye una interesante aportación de la influencia de la química en el desarrollo incipiente de la geología experimental en los albores del siglo XVIII.
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