Natural seawater and freshwater microcosms inoculated with pig manure were set up to determine the persistence of pig faecal microbial and chemical markers in these two types of surface water. The concentrations of Lactobacillus amylovorus, the Bacteroidales Pig-2-Bac 16S rRNA genetic marker, five stanols and the evolution of two ratios of stanols, R1 (coprostanol to the sum of coprostanol and 24-ethylcoprostanol) and R2 (sitostanol to coprostanol) were analyzed during two months along with the concentration of Faecal Indicator Bacteria (FIB). Pig manure was inoculated to unfiltered water microcosms incubated aerobically at 18 °C in the dark. The faecal contamination load represented by the concentrations of culturable Escherichia coli and/or enterococci remained for two months in the freshwater and seawater microcosms water column. These concentrations followed a biphasic decay pattern with a 97% reduction of the initial amount during a first rapid phase (<6 days) and a remaining proportion undergoing a slower or null second decline. The L. amylovorus marker and five stanols persisted as long as the indicators in both treatments. The Pig-2-Bac marker persisted 20 and 27 days in seawater and freshwater, respectively. The ratios R1 and R2 were in the range specific to pig manure until day 6 in both types of water. These results indicate that Pig-2-Bac, L. amylovorus and stanol ratios might be used in combination to complement FIB testing to determine the pig source of fecal pollution. However, stanol ratios are to be used when the time point of the discharge is known.

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A educação infantil tem um potencial transformador, visto que dos 2 aos 6 anos ocorre o desenvolvimento psicossocial e cognitivo. Este vai desempenhar um papel importante no futuro comportamental e na forma de como este adulto irá se relacionar com o meio ambiente. Assim a educação ambiental nesta fase, contribui na formação dos sujeitos e na construção de valores. No presente estudo, apresentamos um relato de experiência sobre as atividades dos projetos de extensão universitária do “Projeto Água Viva: Do recurso ao patrimônio” no ano de 2015, com crianças na fase pré-escolar em uma escola do município de Itajaí-SC. Os resultados demonstraram que a interação das crianças com a atividade e com os colegas foi imprescindível e necessária ao fazer pedagógico e à promoção em educação ambiental, apresentando resultado positivo perante aos pais, após aplicação de questionário.

Com a pandemia ocasionada pelo SARS CoV-2, o isolamento social tornou- se primordial em diversos lugares. Novos hábitos em relação a forma e frequência de consumo surgiram, modificando o nosso modo de viver. Como reflexo do isolamento social, as intervenções do projeto de extensão Água Viva: Do Recurso ao Patrimônio, passaram a acontecer integralmente online, este movimento gerou uma maior aproximação dos seguidores que manifestaram maior interesse por hábitos mais sustentáveis. Realizou-se a aplicação de um questionário semi-estruturado com os seguidores do projeto, com o intuito de averiguar o comportamento dos mesmos durante a pandemia, conhecê-los melhor e poder direcionar a produção de conteúdo de educomunicação. Participaram 215 pessoas de 18 países, que responderam questões sobre segregação e destinação de resíduos e o consumo de produtos potencialmente impactantes para a poluição plástica. Os resultados mostram que segundo a percepção dos entrevistados, houve um aumento na produção de resíduos durante a pandemia (produção de macroplásticos), bem como um aumento na frequência na lavagem de roupas (produção de microplásticos). Em contrapartida, o público entrevistado passou a utilizar menos o serviço de tele entrega durante a pandemia e relataram se preocupar com o tipo de embalagem disponibilizadas por esses serviços (72,6%), uma vez que mais de 50% dos pedidos vem em plástico ou em material misturado contendo plástico. Apesar das dificuldades relatadas pelos participantes em ter uma vida mais sustentável, 99% dos participantes afirmaram estar dispostos a mudar seus hábitos em prol de um desenvolvimento sustentável.

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